2023-12-22 16:56:51 | 16教育网
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小编为大家带来了2022年辽宁高考305分左右能上什么样的大学,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
| 学校名称 | 批次 | 招生类型 | 文理科 | 分数 | 
|---|---|---|---|---|
| 江苏航运职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 305 | 
| 上海工商外国语职业学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 305 | 
| 四川西南航空职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 304 | 
| 山东信息职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 304 | 
| 吉林交通职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 304 | 
| 山东水利职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 304 | 
| 北京科技职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 304 | 
| 厦门软件职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 304 | 
| 山东信息职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 303 | 
| 四川传媒学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 303 | 
| 辽宁传媒学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 303 | 
| 私立华联学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 303 | 
| 河北交通职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 302 | 
| 辽阳职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 302 | 
| 湖南财经工业职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 301 | 
| 吉林水利电力职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 301 | 

南通航运职业技术学院(以下简称“学院”)是一所经江苏省人民政府批准设置的全日制普通高等学校,建校于1960年,隶属江苏省交通运输厅。学院座落于风景秀丽的长三角地区最适宜人居的花园城市,著名的“体育之乡”、“教育之乡”、“建筑之乡”、“长寿之乡”——江苏省南通市,位于苏通长江大桥北翼。
学院坚持“立足交通、依托行业、发展特色、服务江苏、辐射全国”的办学定位,服务于“海洋强国”、“长三角”地区大港口、大物流等经济发展战略,主要围绕水上运输产业链设置专业,形成了以造船、用船、管船、航道、港口、物流等于一体的水上运输专业链,为建设综合交通运输体系尤其是水上交通运输行业输送了大批高素质的技术技能人才。在积极打造传统优势专业的同时,学院紧密结合行业、地方经济发展对人才的需求,近年来又开设了飞机机电设备维修、航空物流、城市轨道交通运营管理、国际邮轮乘务管理、新能源汽车等与交通发展密切相关的新专业,形成了“以水上交通运输类专业为主体,陆上交通类专业和航空类专业为两翼,各专业协调发展”的专业布局,专业特色鲜明,在全国高职院校中独树一帜。

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上海工商外国语职业学院创建于2001年,坐落于浦东航空港与洋山深水港之间,是经上海市人民政府批准、国家教育部备案的民办全日制普通高等院校。现有在校生8000人,是上海市办学规模最大的民办高职院校之一。
学校遵循党的教育方针,适应国家改革开放,为区域经济建设服务,立足上海,面向长三角,辐射中西部地区,以培养语言类应用型人才和涉外服务复合型人才为主,为国际化城市上海现代服务业培养“外语见长、职业能力突出”的一线优秀复合型人才。学校特色鲜明,已成为国际化、开放性,中外文化交融,集学科知识、职业能力和道德品德于一体的育人摇篮。
学校教育教学和生活设施完善,拥有教学楼、实训楼、标准化运动场、多功能体育馆、图书馆等完善的教育教学设施,建成了覆盖全校的校园网、闭路电视、广播电台等信息化系统,学生公寓、餐厅等生活设施条件优良。学校建有中央财政支持的数控技术实训基地、外语情景实训基地,建有国际商贸实训基地、文秘综合实训基地等4个市级实训高地,在市政府扶持资金支持下建成注重学生人文素养教育的——傅雷生平陈列馆“疾风迅雨廔”、中韩文化交流史料馆,并建立了43个校内专业实训基地和88家校外实习实训基地。16教育网
四川西南航空职业学院是经四川省人民政府批准,国家教育部备案,纳入国家招生计划的全日制航空类高职院校,在校学生近15000人。学院由泛美教育集团重点投资打造,占地近1000亩,总投资23亿余元。校园建设集“人文、科技、梦幻、经典”于一体,荣膺“四川最美大学”称号,被誉为“童话城堡”,并被评为国家AAA级旅游景区,目前正在申报国家AAAA级旅游景区。
学院专业设置覆盖航空全领域,坚持与民航行业标准无缝对接,聘请100余名来自航空安全、民航飞行、空中乘务、机务维修、机场管理等领域拥有数十年行业经验的专家任教,并与国际国内民航顶尖院校签订战略合作协议,确保学院师资水平行业领先。同时,近年来学院积极拓展非民航领域专业,向多学科综合性高校发展。
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