2024-06-05 17:38:07 | 16教育网
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高校教师的工作很苦吗?确实挺辛苦。高校教师的待遇低吗?确实老师工资条上不怎么高。那要说高校教师又辛苦又清贫,是这样吗?我敢肯定说,绝大多数高校教师不会。
高校教师是一个非常能体现知识价值和个人努力的职业,可以说,付出基本上都是有收获的。只要你肯努力,那就不会穷,而如果你穷,那多半是你不够努力(或者是太清高)。所以,高校教师这个职业也特别适合穷人家的孩子,因为他们完全可以靠自己的努力把握自己的命运。
对于一名想当高校教师又想过上好日子的博士来说,他需要经历这么几个过程:
第一,选择适合自己的平台
同样是高校教师,985、211高校教师和双非高校教师有不一样的发展轨迹,和专科学校的老师更是有天壤之别。选择一种平台,就是选择一种活法。在985、211高校,科研就是教师的命根子。你得一刻不停地做研究,恐怕只有到了院士,你才有机会停下来,不过那个时候,你恐怕也停不下来了。有个朋友的导师就是院士,他说老先生70多岁了,还是每天工作到凌晨1点,早上6点又起来继续干,经常半夜给学生发邮件打电话。这样的生活辛苦吧?但他们已经乐在其中了。至于收入,随着你科研做得越来越好,回报就会呈指数增长。
而在一些普通高校,科研也很重要,不过做科研更多的是为了把职称评上去。等到评上教授了,科研就会遇到很大的瓶颈,因为学校的科研条件可能已经无法支持你前进了。到那个时候,研究其实不做也可以,想上点课就上点课,想捞点钱就去企业拉一些横向项目来做。我的一个同学博士毕业后去了一个西南地区双非一本,由于博士期间业绩突出,去了之后就给了副教授,很快又上了教授,再往上想冲人才称号就特别难了,后来干脆做点横向,现在日子已经很滋润了。
这两种平台,不能绝对说哪种更好,但想要在学术上有所作为,当然是必须去985、211高校,至少也应该是普通高校里的支撑学科。
第二,熬过青椒阶段
高校里面,相对辛苦、待遇又不高的群体是年轻教师。一方面,一部分青椒面临着淘汰,像多数985高校和部分211高校,已经实行了非升即走,青椒除了生活问题,更多的还是生存问题。学校给出了明确的任务,几篇论文几个项目,少一个都不能确保留下,有的学校甚至要求评上副教授才能留下,那这背后的偶然因素就太大了。所以说,这个阶段不能去想挣钱的事,不能为了企业横向课题那点蝇头小利断送自己的前程。我本人所在的211高校,近两年已经淘汰了近20名青椒了。
另一方面,一部分青椒面临职称压力。很多高校虽然没有淘汰压力,但等着评职称的人却排了老长的队,如果没有特别突出的业绩(或者关系),短则三五年,多则十年都不一定能评上。评不上职称也就很难获得研究生导师资格,没有研究生打下手,科研教学工作就都得自己干,很难不辛苦。没有职称,一些项目和奖励也很难拿到,未来的路也会越来越难走。所以,不管你有没有学术追求,副教授应该是你起码的追求。
此外,在很多高校,青椒承担了更多的教学任务。其实如果只是课时多还没什么,关键是很多青椒要承担很多门课,每门课都需要备课,有的还是新开设课程,需要耗费大量时间。等过了青椒阶段,教学任务就会明显减轻,也不需要那么辛苦了。
第三,持续产出,多劳多得
度过青椒阶段后,高校教师就完全告别贫困了。你可以选择安于现状,但这样做的风险很大。现在很多高校实行岗位聘用制,每个聘期会有任务要求,完不成就可能会低聘,副教授低聘为讲师,教授低聘为副教授,少拿钱不说,丢不起那个人啊。而且,一旦你没有项目没有成果,你的研究生导师资格也会被取消,这样就被打回原形了。即便没有聘岗压力,学术这东西,一旦丢了就很难拾回来。
最好的选择当然是继续努力。学海无涯,学术本身是没有尽头的,挣钱也没有,如果想有更好的收入,想再往前进一些,那必须付出得比别人更多。
先就说说工资,仅教授就分四级,二级教师年均工资可以达到四级教授的两倍。但二级教授需要承担重大课题,需要有学科团队。我们学校的二级教授基本上没有假期,因为一到放假就要去汇报、研讨、评估等等。 16教育网
再说说其他收入,比如论文奖励。比如SCI一区能奖励5万,我校有个青年学者,简直就是论文制造机,每年一区论文能发4、5篇,每年光论文奖励就20万,年底再计算绩效,又能多拿10万。不过,他所在学院,每晚最后一个熄灯的办公室就是他的办公室。
最后说说人才帽子,青年学者如果能拿个青年长江、优青等,那学术前景就光明了,收入也大幅提升了。今年我校刚上一名优青,此前开辆世嘉,今年直接一步到位换了奥迪Q7。不过,他也是很少在12点之前睡觉。
结语
总之,在高校里做一个有科研的老师,挣钱还是很容易的,但又不那么容易,可能需要你付出5+2、白+黑的工作时间。当然,对大多数教师来说,把握两者间的平衡最重要,既不至于太累,又不至于被淘汰,既发不了大财,又能有体面的生活。这样好的职业,你确定你不来体验一下?
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不一定,每个人和每个人不一样。这个要看各老师教学工作量的多少、有无课题了,如仅靠国家基本工资,那月收入是没有那么多的。
北京大学(英文名Peking University,简称北大),是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学,位列“ 双一流 ”、“ 211工程 ”、“ 985工程 ”。坐落于北京市海淀区,占地面积约7000亩,北大主校区继承自燕京大学,以中国传统建筑风格而闻名。现任校党委书记郝平、校长 龚旗煌 。
北京大学是以文理基础学科为主的综合性大学,特别是理科有着悠久历史和深厚积淀,中国第一个数理化和计算机等专业皆诞生于此。
拥有自然科学、技术科学、社会科学、医药科学等多门类、多学科体系,是国内学科设置最齐全的大学之一,下设8个学部,51个直属院系,开办了130个本科专业,263个博士点,286个硕士学位点。北京大学8大学部分别是理学部、 信息与工程科学部、 社会科学学部、 人文学部、 医学部、 经济与管理学部、 跨学科类以及深圳研究生院(分校)。
北京大学的文化传统:
1、精神核心:爱国、进步、民主、科学。
作为 五四运动 的策源地,北大是这场运动重要的历史见证者和精神传承者,五四运动奠定了北大的精神底蕴。
2、学风:勤奋、严谨、求实、创新。
说勤奋,战争年代的北大学子在炮火和硝烟中笔耕不辍,和平年代的图书馆、实验室中依然是北大人忙碌的身影;论严谨,文史学科辨章学术、考镜源流,理工学科精益求精、锱铢必较。
讲求实, 费孝通 深入江村开展社会调查,马寅初校长“单枪匹马”坚持“新人口论”的风采犹存;谈创新,北大一直在持续改革中前进,引领着中国高等教育的进步,培养着“引领未来的人”。
3、学术精神:思想自由 兼容并包。
1917年,蔡元培出任北京大学校长,他“循思想自由原则,取兼容并包主义”,对北京大学进行了卓有成效的改革,促进了思想解放和学术繁荣,延揽了 陈独秀 、李大钊、 鲁迅 、胡适等一批人才在北京大学就职或任教。

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现代大学教授基本上是博士学位,每个人都羡慕的工作。每年有多少博士毕业生希望去大学作为老师,即,因为大学老师是一个更好的工作,每个月的收入仍然更加相当大,大学教授有一个月有多少个月?
该大学的收入不仅是学校教师的薪水,而且还有亚行业收入。例如,他们的研究项目是他们的收入。他们有时会参加讲座,帮助公司解决问题等。收入来源。
首先让我们来看看教授的基本教师工资,教授的平均基本教师薪水是4500,他们的表演薪水,每月约有4,000人,所以它每月融合超过10000元。这不是绝对的,所有地方都有大学的教师的工资收入也不同,例如发达省份相对较高,西部地区相对较低。通过这一点,可以发现教授的基本教师工资并不是很多,因此教授的部分收入来自他们的二级收入。
教师的研究收入,讲座收入,书籍,开放公司等,是教师的子业务收入。教授的科学研究收入不太稳定。如果项目成功工资和奖金将特别高,教授收入将增加,但如果该项目不顺利,收入也将相应减少。教授的讲座是200-300元的一小时。如果教学讲座要多,收入也将相应增加。基本上,每当外国培训都会收到数万美元,这也与教授有关,如果它是一个着名的品牌,大学教授,如“985项目”,“211项目”的大学的收入将会很大更高,所以这也与我所处的学校非常相关。
一些教授参与了理论研究,编制了自己的理论结果,然后发表,教授将获得一部分收入。教授的另一部分有自己的公司或工作室,从媒体等。如果这些好处是好的,教授的收入将迅速增加,因为这些收入相对较大。可以看出,教授的收入相对较高,着名大学教授每月10,000人,甚至更少。如果普通学院教授的收入较少,则每月收入正常,此收入不低。
可以看出教授的收入非常客观。这就是为什么这么多博士毕业生希望去大学,但不仅工作,而且收入也不错,工作相对稳定。你怎么看?
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