北京市普通高中学生综合素质评价各项都怎么写 ？

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本文目录一览：

• 1、北京市普通高中学生综合素质评价各项都怎么写 ？
• 2、综合素质评价怎么填写？
• 3、自主招生综合素质评价自荐信

北京市普通高中学生综合素质评价各项都怎么写 ？

评价内容与 评价要点 ：

一、道德品质

1、爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义；初步形 成正确的世界观、价值观和 人生观 。

2、关心国家及世界大事，维护 国家利益 和国家形象。

3、热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益。

4、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为乐、待人真诚。

5、诚实守信、为人正派，能分清善恶、是非；自觉抵制违法和不良行为，考试不作弊。

二、学习能力

1、具有浓厚的求知欲望、学习兴趣和终身学习的愿望；学习主动、认真，能克服困难。

2、养成良好的学习习惯，自觉完成学习任务，掌握适应时代发展需要的 学习方法 。

3、能制定计划，学会收集、判断和处理信息；善于对自己的学习过程和结果进行总结和反思。

三、交流与合作能力

1、对现代社会交流与合作的重要性有充分认识

2、具有 团队精神 ，有良好的 人际关系 ，能够为实现集体目标付出努力。

3、能用正确的方式表达自己的思想和观点，并能理解、尊重他人的观点，善于倾听他人的意见。

四、运动与健康

1、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能较好地完成各种学习和社会 综合实践活动 任务。

2、积极参加体育活动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力。

3、掌握一定的运动技能，努力达到国家规定的 学生体质健康标准 。

4、能正确地评价自己、认同自己，具有良好的自我调节能力；自尊、自信、自立、自强。

五、审美与表现

1、有健康的审美情趣和生活情调。

2、掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

3、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。

综合素质评价重要性：

综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标，不可忽视。所以"综合素质评价"关系到升学的问题，重要性有时不次于考试成绩。

但由于个别学生有时对某个同学不满或讨厌，可能会出现结果偏差、不公平或恶意报复等行为。因此，最终结果的数据要由班主任老师审查通过，才能计入档案。

如果结果偏差，班主任老师会将其数据修改得更好。特别到了初中三年级，测评结果中不能有"C"等级，更不能有"D"等级，如果有，极有可能会影响到升学问题。所以同学们在校的言行举止应该格外地注意。

综合素质评价怎么填写？

各省综合素质评价档案内容一般五个维度：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。

高中生填写综合素质评价档案五项内容和自我陈述报告或自我评价或自荐信。不仅仅是高校综合评价和强基计划等招生对高中学生综合素质评价档案有要求，其他高校在招生录取环节将高中学生综合素质评价档案作为重要参考。

其工作实质就是高中学生销售自己，需要对自己进行加工，

评价平台是展示自己的窗口，即市场，

目标客户是高校招生老师。

高中学生不应把填写综合素质评价看作一种负担，要善于把劣势转化成优势，积极填写综合素质评价档案五项内容和自我陈述报告，提高自己竞争力力，吸引招生老师关注自己。高一至高三同学们及家长和老师，一定要重视。

本文从高校重要考察高中学生哪些综合素质，学生填写原则，范文模板等角度，教给广大学生和家长怎样填写综合素质评价档案内容，使自己具有更高竞争力。适合高一至高三学生及家长和老师观看。

步骤一：通过大量分析近些年综合评价和强基计划面试环节，高校提出的面试真题。佰行仟业分析出：高校重点考查高中学生以下内容：对于目标大学专业的了解，创新思维和意识，学习能力，运用所学知识分析问题的能力，沟通表达能力和团队意识等。

步骤二：因此，写自我陈述，自荐信，要遵循

原则一：高校重点考查什么，我们要展示什么。

原则二：通过自己行为或社会实践来体现以上素质，而不是直接写出来要怎样怎样。比如通过学习某一方面法律常识来体现自己遵纪守法

原则三：不要复制网络上空洞的模板

原则四：条理要清楚，有框架，每条内容用1234……标出，每一条简要写什么情况，然后可以引导招生老师查看具体综合素质评价内容（视具体自我陈述篇幅。

原则五：从高一开始学生及家长一定要注意平时积累，尤其寒暑假，多参加一些社会实践和社会调查，课外参观学习项目，家长一定要重视和支持。 16教育网

步骤三：可以以“高中生怎样提高自信心或具备较高竞争力”为框架，体现自己哪些素质？

A、清晰地职业目标和专业目标

B、先进的思想（马克思主义哲学对青年学生创新的指导）

C、一个或者多个专业的知识和技能

D、优秀的团队（团队成员具备不同专业知识）

E、宽广的知识面

F、丰富的实践经验经历

G、遵纪守法，不进大牢。

以上内容充分的将综合素质评价五项内容与高校重点考查高中学生哪些素质结合结合起来。站在高校角度，高校喜欢专业目的性强，有创新意识，爱学习，思想态度端正的学生。

步骤四：最后总结性文字，一定要表明自己自己如何做？

1、高中学习期间，完成“树立清晰地职业目标和专业目标”和“宽广的知识面“

2、大学学习期间，完成“学习一个和多个专业知识和技能”和"开始建立和加入优秀的团队“

3、高中和大学期间，完成”培养先进的思想“和“丰富的社会实践经验和经历”

4、整个人生，“遵纪守法，不进监狱”

步骤五：从高一开始，同学们一定要有针对性地参加能体现自己上述素质的实践活动，社会调查和课外学习活动，家长和老师一定要重视和支持。这是国家高中教育的改革方向。

综上，国家建立高中学生综合素质评价档案系统，考查高中学生综合素质，作为高校招生的重要参考依据。同样高中学生参加社会实践，怎样提高自己综合素质，并在综合素质评价平台中体现，是一项系统工作。

自主招生综合素质评价自荐信

16教育网(https://www.ts16z.com)小编还为大家带来自主招生综合素质评价自荐信的相关内容。

追求梦想，厚积薄发。以下是精心编写的五篇自主招生综合素质评价自荐信，旨在展现个人特质和目标。

自荐信1：

我是一名18岁的女学生，对北京外国语大学充满向往。凭借优异成绩和丰富的学校活动经历，我被评为“三好学生”和“优秀班干部”。我热爱阅读和音乐，朗诵和古筝是我的特长。我的目标是成为一名翻译，期待在北外汲取知识，为祖国贡献力量。我将积极参与学校活动，提升自我，以优秀综合素质成为北外的一份子。

自荐信2：

作为一名理科生，我渴望进入东南大学，凭借我的努力和对学校深厚历史底蕴的热爱。我热衷于英语和科学，曾在全国中学生英语创新大赛中取得佳绩。我的目标不仅是学术追求，更希望能成为能为社会贡献力量的人才，期待东南大学给我提供发展的舞台。

自荐信3：

申请人___x，决心挑战自我，向清华大学迈进。尽管来自农村，但我自小就展现出了强烈的进取心。我的成绩优异，且在德智体美劳方面全面发展，曾获“三好学生”称号。我渴望在清华接受最前沿的教育，为实现梦想而不懈努力。

自荐信4：

我对___大学充满热情，选择这个专业源于对它的热爱。我积极准备，多次获奖，展现了我的学习能力和领导才能。除了学术追求，我还积极参与各类活动，锻炼自身综合素质。我有信心凭借这些，成为专业领域的优秀人才。

自荐信5：

我决心报考北京交通大学，凭借我的热情和对汽车行业的热爱，我期待能利用大学资源实现创新梦想。我对交大有深入的了解和坚定的热爱，相信自己能在该校的平台上，将梦想变为现实。

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