2025-02-23 13:56:21 | 16教育网
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就是把大学的本科学科和专业实行评级,A++为最好,A+为很好,A+为好,以此类推。 16教育网
各等级定义如下。
A等,A++级、A+级、A级
将被评价的所有本科大学的相同专业的得分降序排列,并从大到小依次相加,至得分累计超过总得分的61.8%为止;各个被加大学的专业就是A等专业。用同样的方法得到各个学科的A等学科门。
将A等专业的得分降序排列,并从大到小依次相加,至得分累计超过A等专业得分的61.8%为止,各个被加大学的专业就是A+级专业,未被加大学的专业就是A级专业。用同样的方法得到各个学科的A+级、A级学科门。
将A+级专业的得分降序排列,并从大到小依次相加,至得分累计超过A+级专业得分的61.8%为止,各个被加大学的专业就是A++级专业。用同样的方法得到各个学科的A++级学科门。
B等,B+级、B级
不统计A等专业的大学,将全国其余大学的相同专业得分降序排列,并从大到小依次相加,至得分累计超过所统计专业得分的61.8%为止,各个被加大学的专业就是B等专业。用同样的方法得到各个学科的B等学科门。
将B等专业的得分降序排列,并从大到小依次相加,至得分累计超过B等专业得分的61.8%为止,各个被加大学的专业就是B+级专业,未被加大学的专业就是B级专业。用同样的方法得到各个学科的B+级、B级学科门。
C等,C+级、C级;D等,D+级、D级;E等,E+级、E级
用与计算B等专业同样的方法,可以得到各专业、各学科门的C等,C+级、C级;D等,D+级、D级;E等,E+级、E级。
第四轮学科评估
全国第四轮学科评估于2016年4月启动,按照“自愿申请、免费参评”原则,采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新;评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取;
评估结果按“分档”方式呈现,具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档公布:前2%(或前2名)为A+,2%~5%为A(不含2%,下同),5%~10%为A-,10%~20%为B+,20%~30%为B,30%~40%为B-,40%~50%为C+,50%~60%为C,60%~70%为C-。
以上内容参考:
百度百科-第四轮学科评估
以上内容参考: 国研网-中国大学本科各学科门类、各专业等级定义

高数abcd在适用专业、学习内容和学习难度上有区别,具体如下:
1、适用专业不同:
高等数学A是理科(非数学)本科个专业学生的一门必修的重要基础理论课。
高等数学B是工科本科各专业学生的一门必修的重要基础理论课。
高等数学C是工科本科对数学要求较低的专业(如建筑、城规专业)及工科专科各专业学生的一门必修的基础理论课。
高等数学D是对数学要求较低的专业(如文科各专业)学生的一门必修的基础理论课。
2、学习内容不同:
高等数学A:函数与极限;一元函数微积分学;向量代数与空间解析几何;多元函数微积分学;无穷级数(包括傅立叶级数);微分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能。
高等数学B:函数与极限;一元函数微积分学;向量代数和空间解析几何;多元函数微积分学;无穷级数(包括傅立叶级数);常微分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能。
高等数学C:函数与极限;一元函数微积分学;常微分方程;向量代数和空间解析几何;多元函数微积分学等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能。
高等数学D:函数与极限;一元函数微积分学;常微分方程等。
3、学习难度不同:
高数A相对于其他部分来说,难度较低,是微积分的基础部分,但其中也有一些比较难的概念,如无穷小量、无穷大量、极限等。
高数B难度较高,需要掌握不定积分、定积分、曲线积分、重积分等内容,其中曲线积分和重积分较难。
高数C和高数D的难度相对较大,需要掌握更抽象的概念和更复杂的计算方法,如级数、傅里叶级数、向量代数、曲面积分等。
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A学科是指在第四次总体学科评估中排名位于前2%的学科。这类学科因其卓越的学术水平和教育质量,而备受认可。通常,这些学科在学术研究、教学质量、科研成果等方面都有显著的表现。许多大学都拥有A+学科,但不同大学的A+学科有所不同,这与大学的整体实力密切相关。
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