舞蹈艺考的三种录取原则，你都了解了吗？

今天16教育网小编整理了舞蹈艺考的三种录取原则，你都了解了吗？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、舞蹈艺考的三种录取原则，你都了解了吗？
• 2、厦门大学舞蹈系要考些什么
• 3、厦门大学嘉庚学院舞蹈分数线

舞蹈艺考的三种录取原则，你都了解了吗？

艺考不易考是众所周知的事情，虽着每年参加 舞蹈艺考 的人数越来越多，竞争和门槛也再不断增加，想要被各大舞蹈高校录取，不仅仅需要专业考试合格，还需要文化课合格，所以舞蹈生一定要了解舞蹈艺考的三种录取原则，这样才能各方面都兼顾到，提高舞蹈艺考的成功率!

舞蹈艺考一定要注意的三种录取原则：

一、文化优先

专业考试成绩过线后，按文化课成绩排队录取。以这种形式作为录取标准的院校现在比较少，除部分综合类大学和个别的个别专业会以文化课比重做重点参考，例如厦门大学、哈尔滨工业大学等。

如果你报考的高校采取的是文化课优先的方式，那么你在高考时候的压力就会比较大，而在艺考的时候压力就会比较小。

当你的专业课达到相关要求之后，就起不到多大的作用了，能否被录取，这个时候还要看你的文化课是否出色。

二、专业优先

文化课过线后，按专业考试成绩从高到低排队录取。北京舞蹈学院2018年所有艺术类专业就是这种录取原则。

参加该校专业考试并成绩合格且文化考试达到该校录取分数线的考生，按专业成绩从高分到低分排队录取。

如果你报考的高校采取的是专业课优先的方式，那么你在高考时候的文化课压力就会小很多。因为只要你的高考成绩达到了学校的最低录取分数线，你的高考分数在后面的录取中就起不到什么作用了，能否被录取，就要完全参照你的专业课排名。

这样说来，对专业课的要求更高，更需要努力练好基本功，提升专业课成绩。

三、专业课、文化课兼顾

将文化课成绩、专业考试成绩按比例计算出综合成绩，按综合成绩排队录取。

目前随着统考的实施和各大院校对文化课要求的提高，使用这种录取模式的院校正在逐渐增多。这也是响应教育部逐步提高艺术生文化课分数线的号召，提升艺术生的综合素质，更是未来招生录取的一种趋势。

在考生文化折算比值达到学校确定的本专业最低折算比值情况下，按照综合分从高到低择优录取。

看到这里，相信很多舞蹈生已经了解了舞蹈艺考的三种录取原则，希望对大家在艺考上有很大的帮助!如还有其他舞蹈艺考方面的问题，可关注本站了解更多舞蹈资讯!

厦门大学舞蹈系要考些什么

(一)专业省统考
2015年厦门大学美术类各专业全部采用专业省统考成绩录取，厦门大学不再组织专业校考。
2015年厦门大学音乐学专业(含音乐教育方向和艺术管理方向)全部采用专业省统考成绩录取，厦门大学不再组织专业校考。
(二)专业校考
1. 校考对象：报考厦门大学音乐表演专业(含键盘、管弦乐、声乐、民乐、作曲和舞蹈等六个方向)各项目的考生。其中，键盘、管弦乐、民乐只受理厦门大学指定招收器乐的考生报考，除此之外的其它器乐考生，若参加校考，校考成绩均为无效。

厦门大学嘉庚学院舞蹈分数线

综合分1:1出档，美术类出档线495，音乐学出档线496，音乐表演出档线499。嘉庚学院位于厦门大学漳州校区，校区占地2726亩。校园依山面海而建，与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主，中西合璧，恢弘大气，错落于湖光山色之间，给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。

“以学生为中心”是嘉庚学院的核心办学理念。嘉庚学院坚持运用这一理念指导办学实践，实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式，推行“服务与管理”并重的学生工作模式，全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。

嘉庚学院为学子成长成才提供了一流的软硬件设施。现代化气息浓郁的图书馆，提供近200万册藏书和优雅宁静的学习环境。完善的实验室配套、投资5900万建成的工业实训基地，提供强化动手能力的优越平台。与502家知名企事业单位合作建立的实习基地，构筑实习预就业的畅通渠道。富有嘉庚学院特色的转专业制度和教师答疑制度，使学子在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。

嘉庚学院遵循“教学与科研并举，以有效教学见长”的发展思路，在不断提高教学质量的同时，将大力发展科研工作作为学校新一轮跨越发展的重大举措和生长点之一。一方面，学校立足于培养应用型、复合型人才的办学定位。

博采众长，大胆创新，既严格遵循教育规律，规范办学，完善教学质量保障体系，又全力加强师资队伍建设，努力推进各项教学改革；另一方面，学校加大力度，循序渐进，逐步推进科研工作，提升学校的整体办学水平和教育质量，增强社会服务能力。

如今，学校已拥有一支由900余名训练有素、教研并长的专兼职教师构成的师资队伍，758项“教学质量与教学改革工程”项目（国家级196项、省级562项），9项福建省高等教育教学成果奖（含1项特等奖）。近几年，在学校的大力推动下，科研工作也取得突破性进展，目前已拥有省级科研创新平台3个、校企合作创新平台13个、各类科研项目919项(省部级以上重要项目115项)。

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