慈利一中高考成绩怎么样？

最近经常有小伙伴私信询问慈利一中高考成绩怎么样？相关的问题，今天，16教育网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、慈利一中2023年高考成绩
• 2、慈利一中高考成绩怎么样？
• 3、今年高考慈利一中能考上本科的多吗？

慈利一中2023年高考成绩

慈利一中2023年高考成绩：参加高考人数为1001人，本科以上956人，一本851人。其中8人达到清北分数线，600分以上158人。

慈利县第一中学，简称“慈利一中”，始建于1906年。1912年更名“慈利县立中学”，1923年更名“慈利县立初级中学”，1952年更名“慈利县第一初级中学”，1960年9月，更名“湖南省慈利县第一中学”，2003年2月，高中部迁入新校区。2006年，慈利一中举行百年校庆。

校园占地302亩，总建筑面积53000平方米，绿化面积120亩。新校区域划分明确，布局协调，功能齐全，设备先进，环境优雅。主体建筑和标志性建筑有较丰富的寓意，文化艺术品味较高。中心广场面积11000平方米，塑像展示一代代青年英姿勃发，锐意进取，奋发向上的精神风貌。

办公楼2880平方米，是学校行政办公中心和信息处理中心；三栋教学楼8380平方米，60间教室，26间教师办公室；三栋科技馆8260平方米，有理、化、生实验室15间，仪器室18间，实验准备室10间；劳技教室和仪器室各4间，准备室2间。

生活服务大楼共两层，可同时供3000余名师生进餐。六栋学生公寓，总建筑面积14080平方米。每间寝室都带有卫生间和洗漱室，开通了广播和有线电话。运动区总面积30000余平方米，包括田径运动场、足球场。

慈利一中学校管理：

1、实行校长负责制和岗位责任制，二层骨干实行竞聘上岗，教师一律实行聘任制。

2、学校设有校长办公室、政教处、教务处、教科室、后勤处，组织机构和各项制度健全。

3、学校坚持以德治校、以法治校、以廉治校的原则，在管理上科学规范。

4、学校确立了“以人为本、和谐发展”的总体育人理念，办学方针是“德育为首，教学为主，教研引路，发展特长”。

5、校训是“严谨、勤奋、文明、创新”。

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慈利一中高考成绩怎么样？

慈利一中2023年高考成绩：参加高考人数为1001人，本科以上956人，一本851人。其中8人达到清北分数线，600分以上158人。

慈利县第一中学，简称“慈利一中”，始建于1906年。1912年更名“慈利县立中学”，1923年更名“慈利县立初级中学”，1952年更名“慈利县第一初级中学”，1960年9月，更名“湖南省慈利县第一中学”，2003年2月，高中部迁入新校区。2006年，慈利一中举行百年校庆。

校园占地302亩，总建筑面积53000平方米，绿化面积120亩。新校区域划分明确，布局协调，功能齐全，设备先进，环境优雅。主体建筑和标志性建筑有较丰富的寓意，文化艺术品味较高。中心广场面积11000平方米，塑像展示一代代青年英姿勃发，锐意进取，奋发向上的精神风貌。

办公楼2880平方米，是学校行政办公中心和信息处理中心；三栋教学楼8380平方米，60间教室，26间教师办公室；三栋科技馆8260平方米，有理、化、生实验室15间，仪器室18间，实验准备室10间；劳技教室和仪器室各4间，准备室2间。

生活服务大楼共两层，可同时供3000余名师生进餐。六栋学生公寓，总建筑面积14080平方米。每间寝室都带有卫生间和洗漱室，开通了广播和有线电话。运动区总面积30000余平方米，包括田径运动场、足球场。

慈利一中学校管理：

1、实行校长负责制和岗位责任制，二层骨干实行竞聘上岗，教师一律实行聘任制。

2、学校设有校长办公室、政教处、教务处、教科室、后勤处，组织机构和各项制度健全。

3、学校坚持以德治校、以法治校、以廉治校的原则，在管理上科学规范。

4、学校确立了“以人为本、和谐发展”的总体育人理念，办学方针是“德育为首，教学为主，教研引路，发展特长”。

5、校训是“严谨、勤奋、文明、创新”。

今年高考慈利一中能考上本科的多吗？

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这个要看个人的具体情况了。　　复读，有称之为补习。因不合格，或不满意需要将已经学习过的知识，进行再次的学习，从而到达某种状态。复读人群初三和高三学生占比很高。其中高考复读对人生影响特别大。是对12年学生生涯的一次总结。　　通常复读的考生分为以下14种情况：　　1．在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。　　2．考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。　　3．填报志愿失误，导致落榜的考生。　　4．距理想的名牌大学35分以内的学生。　　5．不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。　　6．有强烈的学习愿望，有理想，有恒心，心理承受力较强，能够克服复读的艰苦的考生。　　7．自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。　　8．高一高二学习不够刻苦、态度不端正，等到高三幡然醒悟却感觉太迟的考生。　　9．只能读民本三的学生，基础可以，复读很容易考上二本或本一，每年都有很多学生从本三退学复读。　　10．无奈考入不理想的大学或极不喜欢的专业，进大学后长时间难以适应大学生活的学生，大学里很多学生就是因此而消沉、堕落，而很多毅然退学复读的学生，却实现了理想。　　11.是原本基础很差，但下决心复读要把基础补上来，来年再考；　　12.是在高中前两年放松了学习，到了高三下学期才开始努力，成绩有明显进步，虽然没有考上大学，但树立信心，认为复读一年后肯定能考上；　　13.是认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会；　　14.是高考成绩可以上大专或普通本科，但考生心中装的是本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。

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