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高考,一场影响亿万中国人命运的考试,如何评价CCTV9纪录片《高考》?

2024-10-02 10:24:31 | 16教育网

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高考,一场影响亿万中国人命运的考试,如何评价CCTV9纪录片《高考》?

高考,一场影响亿万中国人命运的考试,如何评价CCTV9纪录片《高考》?

这部片子被认为迄今为止中国最好的关于高考的纪录片,豆瓣评分高达8.9。

整部纪录片分为六集,每集五十分钟,选取了中国社会不同的高考人群,从不同角度向我们展现了在高考面前不同群体的不同表现。

例如,第一、二集《毛坦厂的日与夜》上下,针对的人群是最普通的高考应届生和高考复读生;第三集《久牵的孩子们》,将镜头对准那些远离家乡,跟随父母在外打工的打工子弟;第四集《走出大山》导演将镜头放在甘肃会宁,给我们展现的是贫困学子的高考;除此,第五集《留学大潮下》涉及到了当前中国的留学热潮,第六集《校长的选择》则向我们阐述了三位具有代表性的中学校长的教学理念。

可以看出,该片多元化,覆盖面广,中国目前最基础的高中教育都在这六集纪录片中有所体现。面对高考,参与其中的学生、家长、教育从业者,态度也不同。

第一种:拼,安徽省六安市毛坦厂中学,被称为「亚洲最大高考工厂」,以工厂来形容学校,那说学生是产品一点也不过分。就连老师也明白,相比其他地方,这里不但是工厂,更是修理厂。

他们经历过一次失败,选择复读,就一个字,拼。去年拼不过,来这里再拼一年。这里的学生,时刻紧绷着神经,压力太大了,情绪一不小心就彻底崩溃。比如,复读班的女孩何飞,因为成绩不好心情焦虑,几度失控哭泣。难,难受、困难。放弃高考吗?当然不,得继续。

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高考,一场影响亿万中国人命运的考试,如何评价CCTV9纪录片《高考》?

豆瓣9.0!揭秘亚洲最大高考工厂!值得每位家长观看的教育纪录片

豆瓣评分高达9.0的教育纪录片《高考》揭示了亚洲最大高考工厂的实情,值得所有家长深入探讨。这部六集纪录片以毛坦厂中学为核心,展现了中国教育的多元面貌。它不仅揭示了高考的紧张与压力,也触及了教育的公平与不公,以及社会阶层流动的挑战。

第一、二集聚焦于毛坦厂中学的生活,这里聚集了万余名复读生,生活条件艰苦,竞争激烈。学生们在高压环境中挣扎,每一次成绩下滑都可能带来精神崩溃。然而,纪录片的高潮是高考前夜,学生们通过放飞孔明灯释放绝望,寓意着希望的微光。这揭示了高考在人生中的重要性,以及它在改变命运中的作用。

纪录片深入探讨了教育背后的社会问题,如城市与农村子弟的教育差距,以及爱情在高压环境中的微妙存在。尽管爱情被视为禁忌,但学生们的表白却成为他们内心深处的珍贵瞬间。同时,纪录片也触及了教育改革的议题,指出高考虽是选拔人才的途径,但过度的应试教育背后隐藏的矛盾引人深思。

《高考》不仅是对高考制度的深度剖析,也是对个体命运与社会环境交织的生动描绘。它提醒我们,尽管高考充满挑战,但它可能是贫困地区学生改变命运的关键途径。在追求公平与现实之间,这部纪录片提供了深刻的反思空间。

最后,无论你身处教育的哪个角落,这部纪录片都值得你静下心来观看,感受其中的真实与力量。希望每位观众能从中汲取智慧,为孩子的教育之路作出更明智的选择。

高考,一场影响亿万中国人命运的考试,如何评价CCTV9纪录片《高考》?

如何评价CCTV9纪录片《高考》

16教育网(https://www.ts16z.com)小编还为大家带来如何评价CCTV9纪录片《高考》的相关内容。

完整地看完了六集,谈一谈对于片子的看法。它从教育这个主题切入,比较好的展现出了目前中国社会的一个特点:多层次化。

不从其它角度说这个纪录片,从内容来说,选取的还是比较全面的。

第一、二集毛坦厂,中国教育比较有代表性的缩影,比较广泛的基层+复读(也是一个很普遍的现象)
第三集讲在上海长大的民工二代,中国城市化进程中万千故事的缩影。
第四集回归更极端的基层,贫困地区的县一中,代表广大贫困农村地区。
第五集讲出国留学潮,代表了中国蓬勃发展的大城市(一、二线、发达地区)中的中产阶级
第六集是三个校长自己对于教育的主张,也看到了我们国家现在基础教育(高中阶段)的多样性。

这样一来,泱泱大中国的基础教育基本上就都涵盖到了。当然,这里说的是高中阶段,义务教育尾随高考指挥棒,所以高中教育基本上在很大程度可以代表基础教育。

我们既看到在基层,绝大多数同学与家庭为了一本、二本而奋斗;也看到了人大附中国际班的同学目标耶鲁大学,最终花落西北(Northwestern);我们看到贫困山区的刘洋洋的叔叔为了凑她上大学的学费、生活(一万多块钱)费东奔西走,也看到了赴美留学(本科)的同学四年花费150万,所谓的节省是不去旅游、不添置新衣服。既看到很多地方应试教育的主旋律,也看到北大附中真正意义上的素质教育改革。

这便是真实的中国,一个多层次,多次元、甚至可以说是多空间的一个国家。中国,虽然是一个国家,但其中却蕴含着太多个世界。按照我们的行政级别来说,国、省、地级市、县、乡镇、村,这六个级别,每一个级别基本上都至少可以形成一个次元。甚至可以做更加细致的分化,就拿一二线城市来说就还可以至少细分为四个小层次(超一线的京沪,一线的广深,准一线的杭州、天津、重庆、成都,其余的二线城市)。不同的地区的经济、社会发展程度不一样,一个直接的反应就是人民生活水平的差异。我们的人民由一个个家庭组成,对于一个家庭来说,子女的教育是一件大事,家庭在其上必然要花费相当大的经历。经济发达的地区,人民生活水平比较高,在教育上可以进行的投资也就比较高,而越落后的地区,可支配收入越少,在教育上也就拿不出太多盈余去投资。

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