东北林业大学的园林设计方向研究生的就业如何，待遇怎样呢？

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本文目录一览：

• 1、东北林业大学的园林设计方向研究生的就业如何，待遇怎样呢？
• 2、东北林业大学园林学院办 学 定 位
• 3、东北农大和东北林大哪个好？哪个分高？各有什么好专业？

东北林业大学的园林设计方向研究生的就业如何，待遇怎样呢？

首先你要明确一点 硕士学位跟学士学位有着本质上的区别
起点就不一样 3年的努力当然值得
咱林大的园林在全国都能排上 专业肯定没的说 城市规划与设计方向就业貌似不错 比起生物方向的是这样的
你说的想自己开设计院当然挺不错的 可就现在来讲你欠缺的东西太多了 人脉 经验 可能还有钱 设计院貌似也要评资质吧 这样来看考研就更有必要了 可以接触更多明白这行的人 也就是你的导师们 他们大多自己都开公司 与他们关系处好了对你就非常有利 想成为什么样的人就和什么样的人在一起 我想这句话你应该听过吧 比如需要考哪些证 比如怎样能评上甲级 比如设计院怎样能拿到活 怎样赚钱 他们都要比你有经验的多
总之 我给你的建议就是现在不要太盲目 不要去想干这个 想干那个
现在最主要的就是跟导师好好学 处好关系 然后怎么发展再慢慢唠
现在你很多东西都没接触 当然不知道怎么回事 就像你没见过钢琴怎么知道自己会成为钢琴家
跟导师慢慢来 你会明白的

东北林业大学园林学院办 学 定 位

东北林业大学园林学院致力于建设一个特色鲜明的多科性学院，以林园与风景园林专业为核心，辅以环境艺术，旨在提升艺术设计领域的教育水平。学院定位在东北地区具有显著优势，国内领先，且在国际上享有一定声誉。

学院定位为教学研究型机构，通过不断改革与调整，依托于园林植物与观赏园艺省级重点学科和城市规划与设计(风景园林方向)特色学科，强化研究生教育，逐步从教学型向教学研究型转变。

教育层次上，学院强调本科教育的基础作用，同时大力发展研究生教育，包括专业硕士职业教育，致力于为全国培养适应北方寒冷地区乃至全国需求的高层次人才。

专业与学科建设上，学院依托优势学科园林植物与观赏园艺和城市规划与设计(风景园林)，优化和提升传统专业，同时引入和发展环境艺术专业，形成相互补充的学科与专业优势。

服务面向方面，学院定位服务于城市建设和区域经济社会发展，培养能够从事园林、城市规划(风景园林)、环境艺术教学、科研、设计、施工与管理的高级专门人才，关注实践与应用。

人才培养目标定位于培养具有深厚基础、广泛知识面和专业技能的应用型、复合型人才，以满足行业发展的实际需求。

扩展资料

园林学院目前为国内同类院校中规模较大、专业较全、综合实力较强、办学特色突出的新型学院。学院现有园林、园林（风景园林）和艺术设计（环境艺术设计）3个本科专业。园林植物与观赏园艺博士学科点，园林植物与观赏园艺和城市规划与设计硕士学科点，另有1个专业硕士学位点。其中园林植物与观赏园艺为国家林业局及黑龙江省重点学科。园林学院现有教职工72人，其中教师61人，教授8人，副教授14人，讲师25人。其中具有博士学位（含在读博士）21人，硕士（含在读硕士）39人。

东北农大和东北林大哪个好？哪个分高？各有什么好专业？

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一、东北林业大学比较好。

在《艾瑞深中国校友会网2015中国大学排行榜700强》中，东北林业大学排名比东北农业大学前47位。

二、东北林业大学分高。

三、两校的好专业：

1、东北农业大学的优势专业：

国家重点学科（3个）：

农业机械化工程、基础兽医学、动物营养与饲料科学。

国家重点学科培育点（3个)：

蔬菜学、动物遗传育种与繁殖、临床兽医学。

农业部重点学科（2个）： 16教育网

动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学。

省级重点学科群（2个）：

新型农业装备制造产业、绿色食品生产与加工。

省级一级重点学科（10个）：

作物学，畜牧学、兽医学、农林经济管理、食品科学与工程、农业工程、园艺学、生物学、农业资源与环境、植物保护。

2、东北林业大学的优势专业：

国家重点学科一级学科：

林学（含二级学科：林木遗传育种、森林培育、森林保护学、森林经理学、野生动植物保护与利用、园林植物与观赏园艺、水土保持与荒漠化防治）

林业工程（含二级学科：森林工程、木材科学与技术、林产化学加工工程）

国家重点学科二级学科：

植物学、生态学。

国家林业局重点学科：

林木遗传育种、森林培育、森林经理学、园林植物与观赏园艺、林产化学加工工程、林业经济管理。

黑龙江省重点学科一级学科：

生物学、林学、林业工程、农林经济管理、风景园林学、机械工程。

黑龙江省重点学科二级学科：

人口资源与环境经济学、高分子化学与物理、细胞生物学、生物化学与分子生物学、计算机应用技术、林产化学加工工程、生物材料工程、林木遗传育种、森林培育、森林经理学、园林植物与观赏园艺、水土保持与荒漠化防治、生药学、企业管理、会计学。

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