哪些大学里有美学这个专业呢？

最近经常有小伙伴私信询问哪些大学里有美学这个专业呢？相关的问题，今天，16教育网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、哪些大学里有美学这个专业呢？
• 2、与美术有关的专业有哪些?
• 3、大学美学原理是什么课

哪些大学里有美学这个专业呢？

北京大学，中国人民大学，南开大学，山西大学，黑龙江大学，同济大学，北京师范大学，首都师范大学和北京第二外国语学院有美学这个专业。

美学是一个哲学分支学科。

美学属哲学下级学科之一，该专业从属于哲学。要学好美学需要扎实的哲学功底与艺术涵养，它既是一门思辨的学科，又是一门感性的学科。美学与文艺学、心理学、语言学、人类学、神话学等有着紧密联系。

美学的概念是德国哲学家鲍姆加登在1750年首次提出来的，他认为需要在哲学体系中给艺术一个恰当的位置，于是他建立了一门学科研究感性的认识，并称其为“Aesthetic”（感性学）。

美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动。审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种精神文化活动。

扩展资料：

美学在中国的发展：

20世纪五六十年代，中国学界展开了一次关于美的本质的学术大讨论。

在以美的本质为基础的美学类型里，讨论美的本质，成了共和国前期重建中国美学体系的基础工程。

该讨论得出了四种观点：1、客观派：美是客观的，以蔡仪为代表；2、主观派：美是主观的，以高尔泰和吕萤为代表；3、主客观统一派：美是主观与客观的统一，以朱光潜为代表；4、社会派：美是客观性与社会性的统一，以李泽厚为代表。

这四种观点互相争鸣，从20世纪50年代争论到20世纪80年代，80年代的美学热是这四派争论的继续及各派的体系化的完成。李泽厚为代表的实践美学成了中国美学的主流。

参考资料来源： 百度百科-美学 （中国哲学二级学科）

与美术有关的专业有哪些?

1、平面设计

在各大招聘网站上，需求量最大的艺术类毕业生就是平面设计。平面设计的上升空间也很大，优秀的平面设计师可以顺利地过渡到艺术总监的位置。平面设计主要学习设计理论，颜色，摄影，排版，网页等概念，同时也会涉及到视觉传达和商业设计的学习。

2、 游戏与互动媒体设计

这个专业算是艺术类专业里入门阶段盈利指标最好的专业，这意味着，毕业就能很赚钱。游戏与互动媒体设计的课程主要结合计算机编程元素与动画、图形和声音进行学习。

3、Studio Art

这种专业一般常见于综合性学校，简单来说，就是一个只要和艺术有关，什么都学的神奇的专业，教育的有效性也很高。

4、戏剧 16教育网

这个专业的职业覆盖面也非常广，毕业生可以从事制片人、导演，或者是影院业的领导工作。在校期间，戏剧专业的小伙伴要学习阅读，表演、导演、戏剧理论、设计和后台技术等知识。

5、纯艺

这个专业是教育可用性非常好的一个专业，学生取得了学士学位就能找到工作。 纯艺主要引导学生结合历史文化，人类学，审美以及研究等能力来学习艺术（油画，雕塑等）。

6、 室内设计

室内设计专业主要学习建筑制图，色彩理论，照明设计，以及建筑的可持续性。相对于其他艺术专业的教育投资，室内设计算是大部分工薪阶层家庭都能承受的状态。

大学美学原理是什么课

16教育网(https://www.ts16z.com)小编还为大家带来大学美学原理是什么课的相关内容。

大学美学原理是语言文学类专业的一门基础理论课。

《美学原理》是语言文学类专业的一门基础理论课。美学学科建设的不成熟为学科教学带来了一定的难度,通过几年的教学实践,我认为在《美学原理》教学中应把握好以下几个基本原则。

开放性原则美学是一门从哲学、社会学、人类学、生理学、心理学、艺术学等不同角度研究人类审美实践的年轻的边缘学科,诸多问题尚在探索中,甚至连美学研究起点与终向的定位、美学范畴与命题的界定、美学理论体系的建构等这样一些根本性的问题仍未得到科学的解决。因此,它体现出突出的发展性特征。在教学中我们不应局限于把教材上的定论塞给学生。

通过“美学原理”课的学习，使学生系统地理解和掌握美学的基本理论和基础知识，理解美学的基本特性与问题，把握与理解审美活动的结构与特点，了解美的类型或形态。体悟美的文化意蕴以及审美活动的人类学起源与宇宙学根据，从而增强学生的美学修养，开启学生的人文智慧。

树立健康的审美观，正确地分析古今中外的各种文学现象，为学生学习其他文学课程、从事各项社会工作奠定初步的理论基础。值得注意的是，美学虽然是中文系的课程，但严格地说，美学的学科性质却应归属于哲学。也就是说，美学在本质上与哲学一样，运思面对着的是永恒无解的难题，永远在问题的境域之中。

没有问题就没有美学，这是美学的困惑也是美学的魅力，所以，学习美学要有“问题意识”，要把美学问题与中外美学史联系起来，倡导“交流”“对话”的解释学的思想方法，因为美学教学不只是传授知识，更重要的是要开启学生的人文智慧。

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