985大学计算机专业毕业，可以找到什么样的工作？

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本文目录一览：

• 1、985大学计算机专业毕业，可以找到什么样的工作？
• 2、大学里有必要上水课吗
• 3、摸鱼学是一门什么课程？

985大学计算机专业毕业，可以找到什么样的工作？

本科毕业面临去华为做开发和保研本校的选择，没有太明确的 职业生涯规划 ，所以选择后者，继续读研。读研方向算是比较热门的 数据挖掘 +深度学习里的小领域。当时做的人不多，但在我毕业那年突然又热门了起来。

计算机专业 太广了好吧，有运维， 技术支持 ，售前售后，这些都要懂点计算机。薪资方面测试，设计，售前，运维，技术支持等非开发岗集中在6k-2w，同学搞这个的一线1w左右，二线6.7k混的好在杭州2w都有（大厂母鸡）。纯开发岗位集中在5k-1.5w，杭州有个大数据同学2w。

其他如软件方向：javaweb,j2ee,客户端，游戏服务端， 计算机视觉 ，大数据， 微服务 硬件方向：人工智能，嵌入式，工业4.0，理论加开发的 仙童 专业 ML,NLU,AI,算法 (985，211才有机会摸鱼又高薪)

总之IT我认为还是看业务和行业的。这几年风口像互联网+模式，颠覆了传统业务如

①销售岗位，懂点IT技术比以前只搞纯业务的人要好找工作，但跟着业务长期做下去还是看情商的。②技术岗位CS也比较吃香 尤其全民java培训时代，基本上你是个本科学历智商正常肯吃苦，找个5k+以上工资容易，过w就得看个人了。java场景运用相当之广，jse,j2e,jme基本涵盖了桌面，web,移动运用，甚至渗透到各行各业。学机械的同学肯定都懂点c或java吧？

③算法岗位，毕业混得好百万都有可能……虽然是少数，但是以上专门针对本科以上的理工科(比方机械，EE，自动化，通信)目标在一二线的同学。我普本毕业，大学考研失败（真可惜） 才在成都搞java。干了快两年 965都觉得有点累。涨薪头期全看学历和经验，月薪破万就得晚上自学了很辛苦(对我而言)。

劝退本科以下学历的或普本 文科生 ，这行毕竟思维不一样，吃不了苦千万别来。不是打击，是真事。多少人报java培训被忽悠，结果半年搞不清啥叫B/S架构，线程。如今大环境又不好，经济下行很多企业开始要求科班本科，如果是大专或者文科生 入者们可能没以前容易，要付出很多。如果各位是普本理工科 可以坚持肝下去，肯定有收获的……

各位想入行的人，学好科班四大门（数据结构算法，网络，OS,组成原理）开头能crud就行后期慢慢看。四大门决定了你到底是码农还是程序员，这区别还是很大的。(ps: IC专业不太看好，难度高 门槛高，薪资比互联网低，劝退……因为我也实习过嵌入式，做智慧家居之类的， c语言 的指针取址搞得很 头痛 很难入门。但硬件方向学会了是越老越吃香的，总之35岁互联网焦虑硬件少有。)

大学里有必要上水课吗

✨✨ 个人认为大学是教授有用知识的地方，不是虚度光阴，完成任务的地方，那些没有用的课，在不挂科的情况下，可以适当的翘掉， 🎈🎈去做自己喜欢的事情，不用有天多的负担。✨✨

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🎈🎈水课是什么呢？ 如果自己听了几节课，感觉老师讲的对自己没有什么好处，也学不到什么，可以逃，没必要浪费那时间。 说句题外话，✨✨还有好多人在专业课上也摸鱼，这句话不是要鼓励大家逃课，先声明下。我想说的重点是，大学里学到的东西都是为了以后找工作做铺垫。🎈🎈

大学水课各干各的

🎈🎈若所学的课程，工作中用不到，也与自己将来的各方面发展没有帮助，可以不学。或者这门课程，自己看书就能看懂，网上也有视频课✨✨，自己自学就能搞定，可以逃。 但是大前提是，只要能确信不会被挂科。

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就像有部分人，✨✨因为各种原因导致自己所学的专业与将来想从事的职业完全不相干，他们就会逃掉一些课，集中时间学习将来想从事的职✨✨业的相关技能。大学我们应该考虑就业的问题。🎈🎈有些时候并不是说一个人学历越高，ta的就业薪资就会很高， 一个人薪资的多少取决于ta为公司创造的价值， 而这件事情，水课是大概✨✨率不会教的。

学生们正在上课

依笔者之见，既然已经上了大学，大家都已经是成年人了，就应该对自己的行为负责。 ✨✨大学的水课，你可以选择认真听课，这是应该的，但并不是说逃课，去做自己想做的事情就是有错的。✨✨上了大学之后，对于我一个极其乐观，心理十分健康的人来说，🎈🎈学校开设的大学生心理健康课程，真的是水，然后我就逃了，或者说是在课上做自己想做的事情，考试啥的，临时突击，一年下来，没有什么影响的。✨✨

做自己喜欢的事情

当然了，因为我一直在逃课突击嘛，所以分数不是特别的拔尖，想要参选评优的人还是要好好学习任何一门课程的。 🎈🎈

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✨✨总结一下，水课可以翘，但是前提是不要挂科，能够对自己的行为负责。✨✨

摸鱼学是一门什么课程？

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“摸鱼”源自于成语浑水摸鱼，原本指在水中捉鱼，代指趁乱获取利益。现在，摸鱼多指该做正事的时候不做正事，悄悄的偷懒。

表面上是在上网课，其实手机显示着游戏界面；表面上在认真听老师讲课，其实脑子里已经把好吃的来回想了遍，思考着中午要哪一个老板的生意……然而这些事，都只能偷偷做，如果有一天，摸鱼成为一件光明正大的事情，会是怎样的呢？

自从清华大学校内网络课程平台上出现了摸鱼指导论课程后，至今已有3000多名学生选择了这门摸鱼课程。《摸鱼学导论》的开课老师“高老师”，其实是一名大一的清华学生。当他发现清华大学的网课平台“荷塘·雨课堂”产生了“人人都能开设一门课程”的功能后，于是他就自己开设了一门关于“摸鱼”的课程。但是，这门《摸鱼学导论》，只在雨课堂平台上线，并没有进入清华正式的选课系统。而且这门课程没有期末考试、不计学分、不对成绩单造成任何影响。尽管如此，《摸鱼学导论》在清华依旧很受学生欢迎。

摸鱼一时爽，一直摸鱼一直爽

为什么《摸鱼学导论》能够在清华大学迅速火起来呢？这就与清华学子对内卷现状的厌恶和对《摸鱼学导论》的向往有关了。在日常生活中，有一些清华学子整天忙于学习，缺乏广泛的社交。在遇到问题时就会出现一种无人可问的尴尬局面，无奈之下只能匿名去社交平台寻求答案，而获得的答案自然也就真假不一了。部分课程的理解遇到了困难，也难以获得高质量的学习资料与分享材料，在学习与科研的独行路上倍感孤独与艰辛。要知道，在大学里面，各种竞争十分激烈、学习压力大、身处心理亚健康状态等等，这已经成为大学生活的一种常态了。为了解决这个问题，“高老师”选择投其所好，每周布置一个小作业和一个大作业，小作业很实在，就是要分享摸鱼小技巧或调试压力的方法；大作业就是将自己本学期上的课写一份介绍档案，然后分享给学校的大一学生。

这次由“高老师”开设的“摸鱼”课程就相当于一个放松学习的社交圈子，有什么不懂的问题和课程理解资料在这里都能方便得到解决，大家能够各取所需。不仅如此，在这里的交流很随意，这样能够让学习更加充满乐趣，不在那么枯燥与孤单。通过这些方法能缓解内卷给自身带来的压力，从而让清华学子能够重新焕发生机。

快节奏、高压力的生活学习方式让人们很多时候都忽视了生活的美好，在竞争与压力中来回打转，而摸鱼课程引导大家学会休息、学会发现生活中的美好。不得不说，这一场源于玩笑的“摸鱼”课程取得了极大的成功，赢得了清华学子的青睐。

摸鱼是情怀，学习才是真爱

在《摸鱼学导论》开设之初，为了不至于让大家对“摸鱼课”产生误解，“高老师”紧急制作了课程说明并上传到了“荷塘·雨课堂”上。在此以后，他又临时制作了一些ppt，在好心学姐的大力帮助下，“荷塘·雨课堂”很快就正式运作。这门课程是否能够一直开展下去，“高老师”也说不准。或许它只是一个突然出现的玩笑，偶然地被人发现，但很可能又会被人们所遗忘，将其埋在雨课堂课程堆的深处，最后无人问津。又有可能，“高老师”通过各种各样的方式，真的能把这门课程继续下去，最后收获令人满意的结果。

但不论结局会怎样，这次的“摸鱼”课程让很多同学意识到了：“原来我也可以在雨课堂上开设课程，为同学们讲课，其他同学也可以像正常上课一样来听我的课。”一些拥有专业知识技能的同学可以在“荷塘·雨课堂”分享自己的经验与视野，而这些不断涌现的课堂就是“摸鱼”课程曾存在过的最好见证者。

“人人都有麦克风，人人都有摄像头，每个人都有属于自己的15分钟”，这些理论的提出已经有十几年了，但现实中的很多本科课堂却好像还处于三十年前。在很多大学甚至流传着这样一句话：“我不去上课是因为上课耽误了我的学习。陈旧的ppt，沉闷的课堂，而坐在下面打着瞌睡的却是我们整个国家最优秀的年轻人。”

“摸鱼课”既然能够让众多清华学子赞口不绝，那么其他学校是不是也可以鼓励本校学生去做一些关于这方面的课程探索与思考，找到一种适合本校学生的方法，进而激发学生的学习热情呢？“摸鱼课”只会是起点，而非终点，更多有趣的学习方法还等着我们去发现。

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