中央音乐学院和浙江药科职业大学录取分数参考

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一、中央音乐学院和浙江药科职业大学哪个好

1、中央音乐学院和浙江药科职业大学各自创办时间对比，分别为1949年和1965年。

2、中央音乐学院隶属关系是教育部，浙江药科职业大学隶属关系是浙江省。

3、中央音乐学院是在北京，浙江药科职业大学是在浙江。

4、中央音乐学院是公办，浙江药科职业大学是公办。

5、中央音乐学院是本科，浙江药科职业大学是本科。

6、中央音乐学院是211，非985，浙江药科职业大学是非211非985。

二、中央音乐学院和浙江药科职业大学近三年录取分数线

中央音乐学院2019年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2019	内蒙古	汉授音乐	本科提前批A段	407	-

浙江药科职业大学2023年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2023	浙江	综合	平行录取一段	538	119577
2023	浙江	综合	平行录取一段	497	165437
2023	江西	理科	本科二批	473	98812
2023	江西	文科	本科二批	505	29163
2023	湖南	物理类	本科批	456	125323
2023	湖南	物理类	本科批	453	128598
2023	湖南	物理类	本科批	452	129663
2023	湖南	物理类	本科批	449	132900
2023	湖南	物理类	本科批	449	132900
2023	湖南	物理类	本科批	449	132900
2023	湖南	历史类	本科批	464	36418

浙江药科职业大学2022年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	辽宁	物理类	专科批	364	106402
2022	黑龙江	理科	本科二批A段	394	51036
2022	浙江	综合	平行录取一段	534	126461
2022	浙江	综合	平行录取二段	494	173266
2022	浙江	综合	平行录取一段	498	169176
2022	安徽	理科	本科二批	464	128157
2022	安徽	理科	专科批	416	185440
2022	江西	理科	本科二批	465	98913
2022	江西	理科	专科批	378	36939
2022	江西	文科	本科二批	501	30987
2022	山东	综合	普通类二段	441	291778
2022	河南	理科	专科批	350	397469
2022	湖北	物理类	专科批	359	158486
2022	湖北	历史类	专科批	315	108020
2022	湖南	物理类	本科批	449	125778
2022	湖南	物理类	本科批	448	126847
2022	湖南	物理类	本科批	447	127945
2022	湖南	物理类	本科批	444	131150
2022	湖南	物理类	专科批	408	168038
2022	湖南	物理类	本科批	441	134327
2022	湖南	物理类	专科批	396	178720
2022	湖南	历史类	本科批	482	37272
2022	广西	理科	本科二批	385	109512
2022	广西	理科	专科批	279	189728
2022	重庆	物理类	专科批	383	93914
2022	重庆	历史类	专科批	253	68000
2022	四川	理科	本科二批	467	137818
2022	四川	理科	专科批	150	284053
2022	贵州	文科	本科二批	499	28410
2022	贵州	理科	本科二批	391	100800
2022	青海	理科	本科一段	341	15703

浙江药科职业大学2020年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2020	河北	理科	专科批	396	200661
2020	山西	理科	专科批	130	-
2020	山西	文科	专科批	292	-
2020	辽宁	理科	专科批	388	91147
2020	浙江	综合	平行录取二段	497	157731
2020	浙江	综合	平行录取三段	448	198471
2020	安徽	理科	专科批	383	183755
2020	安徽	文科	专科批	487	61988
2020	福建	理科	专科批	375	98457
2020	江西	理科	专科批	373	36942
2020	江西	文科	专科批	401	20017
2020	山东	综合	普通类二段	463	245706
2020	河南	理科	专科批	183	459583
2020	河南	文科	专科批	363	204711
2020	湖北	理科	专科批	336	146523
2020	广西	理科	专科批	232	191498
2020	广西	文科	专科批	340	73956
2020	海南	综合	专科批	426	42433
2020	海南	综合	专科批	460	37129
2020	重庆	理科	专科批	379	93020
2020	四川	理科	专科批	389	210953
2020	贵州	理科	专科批	354	159046
2020	贵州	文科	专科批	459	50640
2020	云南	理科	专科批	384	125826
2020	云南	文科	专科批	482	42562
2020	新疆	理科	专科批	252	-
2020	新疆	文科	专科批	322	-

三、中央音乐学院和浙江药科职业大学院校简介

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中央音乐学院院校简介

中央音乐学院1949年由中央人民政府政务院命名成立，是由1938年成立的延安鲁迅艺术学院音乐系、1940年建立的重庆国立音乐院、1948年成立的华北大学三部音乐系、1918年成立的国立北平艺术专科学校音乐系等几所音乐教育机构合并组建而成,是一所培养高级专门音乐人才的高等学府。1960年被中共中央定为全国重点高等学校，2000年被列入国家“211工程”建设院校，是全国艺术院校中唯一一所国家重点大学。2017年入选国家“双一流”学科建设高校。现设有作曲系、音乐学系、指挥系、钢琴系、管弦系、民乐系、声乐歌剧系、音乐人工智能与音乐信息科技系、音乐教育学院、提琴制作研究中心、人文学部、附属中等音乐学校、现代远程音乐教育学院、继续教育学院、鼓浪屿钢琴学校等教学院系和教育部人文社会科学重点研究基地——音乐学研究所等机构。截至2022年12月，中央音乐学院共有全日制在校生3625人，其中本科生1543人，硕士生728人，博士生192人，附中（含附小）1162人。作为全国音乐教育、创作、表演和研究中心，以及社会音乐推广中心，中央音乐学院是一所代表中国专业音乐教育水平，专业设置齐全,并在国内外享有很高声誉的音乐学府。

　　中央音乐学院是国内外音乐人才向往的地方，七十余年来，学校已建立起一支实力雄厚的师资和教学管理队伍，在教学、创作、表演和科研中涌现出一批有突出贡献的专家和学者，吸引了大批国内外有才华的年轻音乐家来校学习，培养了数万名优秀音乐人才及数百名外国留学生，其中大多数已成为国内外享有盛誉的作曲家、音乐学家、音乐教育家、音乐表演艺术家、文化艺术机构的领导人和业务骨干。

　　中央音乐学院在继承中华民族音乐传统和经验的同时，不断吸纳世界各国、各民族的优秀音乐文化，以博大的胸怀，容纳各种艺术力量。在新的历史时期，中央音乐学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，不忘初心，牢记使命，落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，加快“双一流”建设，开启中国特色世界一流音乐学院发展新征程，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的历史性贡献。16教育网

浙江药科职业大学院校简介

浙江药科职业大学是2021年经教育部批准、浙江省人民政府同意设置，统筹浙江海洋大学东海科学技术学院、浙江医药高等专科学校办学资源，由浙江省药品监督管理局举办的全国第一所药科类本科层次职业学校，全国药监系统唯一一所本科院校，全省第一所公办职业本科院校。学校办学历史可以追溯到成立于1965年的宁波商校中药专业，1986年经浙江省人民政府批准成立浙江省医药学校，1999年经浙江省人民政府批准筹建浙江医药职业技术学院，2002年经教育部批准建立浙江医药高等专科学校。2006年，在学校建校20周年之际，时任浙江省委书记、省人大常委会主任的习近平同志向学校发来贺信，对学校未来发展提出了“抢抓机遇、加快发展，办出水平、办出特色”的殷切期望。16年来，全体浙药人牢记总书记嘱托，踔厉奋发、笃行不怠，争做全国职业教育改革先行者、职业本科建设探路者、药学类人才培养引领者。

学校地处我国首位自然科学诺贝尔奖获得者药学家屠呦呦故乡宁波市，现有奉化、鄞州两个校区，占地面积933亩，总建筑面积30.79万平方米。学校设有药学院、中药学院、药商学院、护理学院等14个二级学院。围绕职业本科特质，科学设置产教融合与社会合作处、技术技能中心等内设机构。学校以实施职业本科教育为主，保留部分专科教育，谋划开展专业硕士教育。现有全日制在校生9841人，教职员工659人，其中专任教师560人，高级职称教师213人，具有研究生学历教师507人，聘请行业企业兼职教师147名。75名教师获得省市药品GMP、GSP、医疗器械规范检查员资格，其中42人入选浙江省职业检查“双百尖兵”工程。拥有国务院政府特殊津贴专家、浙江省“151人才”、宁波市领军拔尖人才、黄炎培职业教育奖等杰出教师。

学校聚焦医药产业和食品药品监管事业发展，坚定职业本科教育类型定位，坚守医药行业办学特色，坚持产教融合办学路径，秉承“厚德厚朴、励志远志”的校训精神，培养 “厚药德、明药规、强药技、懂智造、接国际”的高素质医药类技术技能人才，致力打造医药特色鲜明的一流职业本科院校。

学校始终贯彻落实党的教育方针，积极探索职业本科院校办学路径及人才培养模式。聚焦大健康产业，坚持职教本色、医药特色、监管底色的专业建设特色，构建以药学类、健康护理类专业群为主体，医疗器械类、食品类、化妆品类专业协同发展的应用技术专业布局，打造以药学、中药学、护理学为核心学科，食品科学与工程、生物工程、化学工程与技术、生物医学工程协同发展的应用型学科布局。经教育部批准，2022年获批药学、护理学等首批职业本科专业16个，药学、中药制药等专升本专业13个，首批职业本科招生总计划数3700人。

学校充分发挥行业办学特色，深化产教融合、创新校企合作。牵头成立浙江医药职业教育联盟，形成校企人才培养方案共商、教学团队共享、教材共编、实践基地共建、人才培养质量共评的互利共赢的产教共同体。聚焦解决医药产业发展中重大关键技术问题，建有首批省级应用技术协同创新中心“特色原料药与制剂质量提升协同创新中心”、宁波市重点实验室等创新平台和载体，助力医药产业转型升级高质量发展。发挥行业特色院校“智库”作用，建有“浙江省药品监管科学与产业发展研究中心”，深入开展医药产业政策研究、基层药械化监管科学研究、药械化监管队伍专业化建设以及医药产业人才支撑等方面的研究。与国家药监局高级研修院合作，共建“国家药品监管局高级研修院长三角教学基地”，立足长三角，辐射全国，打造行业人才培训品牌。积极助推食品药品安全社会共治，先后承担并圆满完成了浙江省共四批101个食品安全县（市）的第三方考核评价工作，高水平服务区域经济社会发展。与海正药业、东方基因生物制品公司、海尔施药业等企业合作共建现代生物医药产业学院，构建“政产学研转创”跨界合作平台；与山区26县中的仙居县医疗器械产业深度对接，建立医疗器械现代产业学院，为仙居县医疗器械产业提升输送专业人才、提供技术服务。

立足新起点，开启新征程。学校将始终坚定职业教育类型定位，坚持医药行业特色发展，力争在现代职业教育高质量发展中继续发挥创新标杆和示范引领作用，奋力打造医药特色鲜明的一流职业本科院校，为医药产业转型升级高质量发展，为“健康中国”“健康浙江”战略实施，提供强有力的智力支持和人才支撑。

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