北京体育大学和长治学院录取分数参考

一、北京体育大学和长治学院哪个好

1、北京体育大学和长治学院各自创办时间对比，分别为1953年和1958年。

2、北京体育大学隶属关系是国家体育总局，长治学院隶属关系是山西省教育厅。

3、北京体育大学是在北京，长治学院是在山西。

4、北京体育大学是公办，长治学院是公办。

5、北京体育大学是本科，长治学院是本科。

6、北京体育大学是211，非985，长治学院是非211非985。

二、北京体育大学和长治学院近三年录取分数线

北京体育大学2023年录取分数线

北京体育大学2022年录取分数线

北京体育大学2021年录取分数线

长治学院2023年录取分数线

长治学院2022年录取分数线

长治学院2021年录取分数线

三、北京体育大学和长治学院院校简介

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北京体育大学院校简介

北京体育大学成立于1953年，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学，是全国重点院校、国家“211工程”重点建设大学、国家首批“双一流”建设高校，具有光荣的办学历史、深厚的文化底蕴和扎实的办学基础，在国内外享有盛誉，隶属国家体育总局。学校位于海淀区信息路，占地面积75.5万平方米，建筑面积约41万平方米，共拥有室内外训练场馆近100个。

学校现设有体育与健康学部、人文社科学部、奥林匹克运动学部、体育工程学部4个学部，体育与健康学部下设教育学院（体育师范学院）、心理学院等7个学院；人文社科学部下设马克思主义学院、管理学院等8个学院；奥林匹克运动学部下设中国足球运动学院（中国足球教练员学院）、中国篮球运动学院等9个学院（校）；体育工程学部下设体育工程学院。中共国家体育总局党校、国家体育总局干部培训中心、国家体育总局教练员学院设在学校。16教育网

学校以本科教育为基础、研究生教育为重点，是我国体育院校首批博士学位授予单位之一。现有体育教育、运动训练等41个本科专业，其中国家级一流本科专业建设点14个、省级一流本科专业建设点8个。学科布局涉及教育学、法学、经济学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学9个学科门类。学校体育学一级学科及所辖全部二级学科为国家重点学科，拥有1个北京市重点二级学科、1个交叉学科北京市重点学科和1个北京高校高精尖建设学科；体育学科整体水平在前3轮全国学科评估中均名列榜首，在第4轮全国学科评估中位列“A+”档次。学校拥有体育学一级学科博士学位授权点及体育学、马克思主义理论、教育学、心理学、临床医学、公共管理、新闻学7个一级学科硕士学位授予点；设有体育、新闻与传播、国际中文教育、工商管理、电子信息、应用心理6个硕士专业学位授权点，以及全国首个体育学博士后科研流动站。

学校现有教育部运动与体质健康重点实验室和国家体育总局体能训练与身体机能恢复重点实验室等8个省部级重点实验室，1个国家体育科普基地、1个教育部工程研究中心、1个北京市高等学校工程研究中心、1个北京市哲社科基地、2个国家体育总局科研基地、1个体育科学学会培训基地、1个国家级实验教学示范中心、2个北京市高校实验教学示范中心。中国体育战略研究院等4个中国智库索引（CTTI）来源智库，1个国家体育总局体育高端智库。图书馆藏书135余万册。

学校现有各级各类在校学生13000余名，其中本科生9800余名，研究生3500余名。近5年毕业生的一次就业率均超过北京地区高校平均就业率水平。

学校始终牢固树立人才培养的中心地位，坚持世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位，坚持教育、训练、科研“三结合”办学模式和办学特色，坚持高端化、贯通化、国际化和协同化“四化”人才培养方法，加强体育与教育、科技、文化深度融合，为体育强国、教育强国和健康中国建设培养输送高素质新型体育人才。建校以来，学校为国家培养了近10万学校体育、竞技体育和体育产业等领域的优秀人才，培养了一大批享誉国内外的优秀体育专家学者、教师、教练员、运动员和管理干部，为中国体育事业、高等教育事业和奥林匹克运动，以及经济社会发展作出了突出贡献，得到了党和国家、社会各界及国际社会的充分肯定，曾荣获中共中央、国务院授予的“北京奥运会、残奥会先进集体”荣誉称号和由国际奥委会授予的“体育与社会责任奖”。学校3任校长钟师统、马启伟、金季春分别荣获国际奥委会“奥林匹克运动银质奖章”、“体育运动学习和研究奖”和“体育与教育奖”。

学校始终坚持面向国家重大战略需求和学科发展前沿，主持国家级科研项目（课题）200余项，其中包括国家科技支撑计划项目3项、国家重点研发计划“科技冬奥”专项3项、主动健康与老龄化科技应对重点专项3项；省部级以上科研获奖270余项，其中国家科学技术进步奖7项。《北京体育大学学报》创刊于1966年，现为北大中文核心期刊、南京大学中国社会科学研究评价中心CSSCI来源期刊、科技部“中国科技核心期刊（人文社会科学）”、中国社科院中国人文社会科学核心期刊、武汉大学RCCSE权威期刊。《体育运动科学（英文）》）（Journal of Science in Sport and Exercise）SSEJ创办于2019年，是由国家体育总局主管、北京体育大学主办的体育科学领域的英文学术期刊。

建校至今，学校已与全球52个国家和地区的159所国（境）外高等院校建立了校际关系，为106个国家培养了留学生15000余名，其中，阿列克·马迪申(Oleg Matytsin)博士2015年当选国际大学生体育联合会主席。学校先后授予克罗地亚前总理、克罗地亚奥委会主席兹拉特科·马泰沙(Zlatko Matesa)博士学位；授予国际奥委会主席罗格(Jacques Rogge)等7位国际著名人士名誉博士学位；授予国际奥委会主席托马斯·巴赫（Thomas Bach），国际滑雪联合会主席吉安·弗兰克·卡斯帕(Gian Franco Kasper)，世界冰壶联合会主席凯特·凯斯尼斯（Kate Caithness）等8人“名誉教授”称号，授予国际奥委会高级顾问吉尔伯特·马吕斯·费利（Gilbert Marius Felli）“客座教授”称号，并聘为奥林匹克运动学部“名誉部长”。学校为教育部批准的“中国政府奖学金来华留学生”招收院校、国家建设高水平大学公派研究生项目资助院校和欧盟教育委员会“伊拉斯谟+”师生交流项目资助院校，运动人体科学与竞技体育训练学科创新引智基地、运动科学与健康学科创新引智基地获教育部和科技部立项。学校依托国际化办学平台，统筹优质国际教育资源，建立了从本科生到研究生的全方位国际合作培养机制，人才培养国际化水平不断提升。

长治学院院校简介

目前，学校有全日制普通本科生近14000人，生源遍及全国20个省（自治区）。截止到2023年2月28日，我校教职工人数为936人，专任教师716人。其中，教授49人，副教授196人，其它副高级职称人员20人。博士172人，在读博士57人，硕士533人。全国优秀教师、“三晋英才”、省级青年拔尖人才、模范教师、教学名师、学科带头人、中青年骨干教师、优秀教师、师德标兵和好老师50余人，省内外知名专家学者70余人受聘担任兼职教授、客座教授。

学校有14个教学系部，分别为中文系、马克思主义学院（筹）、历史与旅游管理系、法律与经济学系、外语系、教育系、音乐舞蹈系、体育系、美术系、数学系、物理系、化学系、生命科学系、计算机系；有41个本科专业，涵盖文学、理学、工学、法学、经济学、教育学、历史学、艺术学、管理学、医学等十个学科门类。设有太行文化生态研究院、赵树理研究所、彩塑壁画研究所、合唱艺术研究所、丝路文明研究中心等14个科研机构。

学校有国家特色专业建设点1个、教育部综合改革试点专业1个、教育部课程改革试点专业1个，省级特色专业4个，省级一流专业建设点7个，省级高等学校优势特色专业2个，省级重点扶持学科5个、“1331工程”优势特色学科1个，省级高等学校人才培养模式创新试验区2个，省级高等学校基础课实验教学示范中心7个，省级精品资源共享课4门，省级一流课程13个，优秀教学团队2个，省级人文社会科学重点研究基地（太行生态文化研究院）、“1331工程”协同创新中心、“1331工程”工程（技术）研究中心、“1331工程”青年创新团队项目、“1331工程”重点创新团队（培育）、高等学校重点实验室、服务产业创新学科群培育项目各1个。2016年以来，学校教师共承担自然科学基金项目13项、国家社会科学基金项目5项、教育部人文社科基金项目4项；省级基金项目196项；横向课题97项。其中，2020年获得国家社科基金思政专项项目1项（全省仅获批2项），2021年获得教育部人文社科辅导员专项项目1项（全省仅获批3项），国家艺术基金一般项目1项（全省仅获批2项）。

学校现有教学实验、实训室201个，多媒体教室119个，舞蹈排练厅6个，专业琴房118个。学校建有标准化运动场、体育训练馆、多功能实验剧场、带终端显示的数码钢琴教室。校图书馆馆藏纸质文献资料122.9万册，电子图书154万余册，中外文电子数据库14个。为深入推进文化育人工作，学校大力推进“三馆”建设，其中动植物标本馆收藏13000余份动物标本、10000余份植物标本；上党文物陈列馆藏有3200余件上党地区的珍贵文物；校史馆以1000余件图片、实物和音像材料生动展现几代长治学院人立足上党大地，艰苦创业、奋发图强的精神风貌与发展历程。

学校积极开展对外交流与合作办学，与日本作阳大学、澳大利亚教育联盟、美国加州州立大学施坦尼劳斯分校等21所国外高校签署了合作交流协议。派出师生共110余人次。邀请9名来自美国、加拿大、韩国等国家和地区的海外高层外籍专家到我校进行学术讲座和短期授课。

展望未来，学校将按照第三次党代会部署的“1136”战略，坚持以立德树人为根本，以应用型建设为主线，构建优势突出、特色鲜明、协调发展的学科专业格局，力争早日建成有区域代表性的高水平应用型本科院校。