2024-07-08 13:33:01 | 16教育网
1、山东大学(威海)和郑州工业应用技术学院各自创办时间对比,分别为1984年和1997年。
2、山东大学(威海)隶属关系是教育部,郑州工业应用技术学院隶属关系是河南省教育厅。
3、山东大学(威海)是在山东,郑州工业应用技术学院是在河南。
4、山东大学(威海)是公办,郑州工业应用技术学院是民办。
5、山东大学(威海)是本科,郑州工业应用技术学院是本科。
6、山东大学(威海)是211,985,郑州工业应用技术学院是非211非985。
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 419 | 82407 |
2023 | 辽宁 | 历史类 | 本科批 | 415 | 27577 |
2023 | 浙江 | 综合 | 平行录取一段 | 518 | 142478 |
2023 | 江西 | 理科 | 本科二批 | 463 | 109949 |
2023 | 江西 | 文科 | 本科二批 | 491 | 38070 |
2023 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 477 | 224398 |
2023 | 湖南 | 物理类 | 本科批 | 427 | 156526 |
2023 | 湖南 | 历史类 | 本科批 | 448 | 45349 |
2023 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 489 | 158277 |
2023 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 489 | 158393 |
2023 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 480 | 54043 |
2023 | 海南 | 综合 | 本科批 | 529 | 27481 |
2023 | 海南 | 综合 | 本科批 | 528 | 27706 |
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 本科二批C段 | 398 | - |
2022 | 山西 | 理科 | 专科批 | 261 | - |
2022 | 山西 | 文科 | 本科二批C段 | 437 | - |
2022 | 山西 | 文科 | 专科批 | 130 | - |
2022 | 内蒙古 | 文科 | 本科二批 | 386 | 16867 |
2022 | 内蒙古 | 理科 | 本科二批 | 328 | 57697 |
2022 | 吉林 | 文科 | 本科二批A段 | 411 | 16667 |
2022 | 吉林 | 理科 | 本科二批A段 | 362 | 55277 |
2022 | 黑龙江 | 理科 | 本科二批A段 | 341 | 71884 |
2022 | 黑龙江 | 理科 | 专科批A段 | 168 | 114360 |
2022 | 黑龙江 | 文科 | 本科二批A段 | 394 | 19465 |
2022 | 黑龙江 | 文科 | 专科批A段 | 221 | 57153 |
2022 | 安徽 | 文科 | 本科二批 | 494 | 42310 |
2022 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 225 | 163776 |
2022 | 安徽 | 理科 | 本科二批 | 443 | 154476 |
2022 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 312 | 255532 |
2022 | 江西 | 理科 | 本科二批 | 454 | 112550 |
2022 | 江西 | 理科 | 专科批 | 150 | 253137 |
2022 | 江西 | 文科 | 本科二批 | 489 | 39696 |
2022 | 江西 | 文科 | 专科批 | 150 | 197199 |
2022 | 河南 | 理科 | 本科二批 | 427 | 273612 |
2022 | 河南 | 理科 | 专科批 | 307 | 443384 |
2022 | 河南 | 文科 | 本科二批 | 458 | 86120 |
2022 | 河南 | 文科 | 专科批 | 294 | 276477 |
2022 | 广西 | 理科 | 本科二批 | 366 | 125191 |
2022 | 广西 | 理科 | 专科批 | 202 | 221602 |
2022 | 广西 | 文科 | 本科二批 | 440 | 44578 |
2022 | 广西 | 文科 | 专科批 | 370 | 84281 |
2022 | 四川 | 文科 | 专科批 | 150 | 215646 |
2022 | 四川 | 文科 | 本科二批 | 481 | 61596 |
2022 | 四川 | 理科 | 本科二批 | 436 | 174821 |
2022 | 四川 | 理科 | 专科批 | 150 | 284053 |
2022 | 贵州 | 文科 | 本科二批 | 483 | 37169 |
2022 | 贵州 | 文科 | 专科批 | 434 | 66905 |
2022 | 贵州 | 理科 | 本科二批 | 360 | 131801 |
2022 | 云南 | 理科 | 本科二批及预科 | 441 | 89628 |
2022 | 云南 | 理科 | 专科批 | 324 | 154615 |
2022 | 云南 | 文科 | 本科二批及预科 | 518 | 37240 |
2022 | 云南 | 文科 | 专科批 | 383 | 114477 |
2022 | 陕西 | 文科 | 专科批 | 352 | 67716 |
2022 | 陕西 | 文科 | 本科二批 | 440 | 32021 |
2022 | 陕西 | 理科 | 本科二批 | 386 | 105431 |
2022 | 甘肃 | 文科 | 本科二批K段 | 432 | 23826 |
2022 | 甘肃 | 文科 | 高职(专科)批R段 | 160 | 80842 |
2022 | 甘肃 | 理科 | 本科二批K段 | 362 | 75668 |
2022 | 甘肃 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 160 | 112687 |
2022 | 青海 | 理科 | 本科二段 | 327 | 17895 |
2022 | 青海 | 理科 | 专科批 | 284 | 23990 |
2022 | 青海 | 文科 | 本科二段 | 389 | 6617 |
2022 | 青海 | 文科 | 专科批 | 269 | 14269 |
2022 | 宁夏 | 文科 | 本科二批 | 446 | 7553 |
2022 | 宁夏 | 理科 | 本科二批 | 368 | 22239 |
2022 | 新疆 | 理科 | 本科二批 | 303 | - |
2022 | 新疆 | 理科 | 专科批 | 174 | - |
2022 | 新疆 | 文科 | 本科二批 | 344 | - |
2022 | 新疆 | 文科 | 专科批 | 212 | - |
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 河北 | 物理类 | 本科批 | 442 | 140581 |
2021 | 河北 | 历史类 | 本科批 | 474 | 53661 |
2021 | 山西 | 文科 | 本科二批C段 | 433 | - |
2021 | 山西 | 理科 | 本科二批C段 | 374 | - |
2021 | 内蒙古 | 理科 | 本科二批 | 308 | 56631 |
2021 | 内蒙古 | 文科 | 本科二批 | 407 | 17742 |
2021 | 辽宁 | 物理类 | 本科批 | 421 | 73578 |
2021 | 辽宁 | 历史类 | 本科批 | 504 | 19954 |
2021 | 吉林 | 理科 | 本科二批A段 | 339 | 51637 |
2021 | 吉林 | 文科 | 本科二批A段 | 407 | 15473 |
2021 | 黑龙江 | 理科 | 本科二批A段 | 325 | 68307 |
2021 | 黑龙江 | 文科 | 本科二批A段 | 390 | 19404 |
2021 | 浙江 | 综合 | 平行录取一段 | 527 | 124723 |
2021 | 安徽 | 理科 | 本科二批 | 434 | 140957 |
2021 | 安徽 | 文科 | 本科二批 | 530 | 42926 |
2021 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 248 | 180747 |
2021 | 福建 | 物理类 | 本科批 | 443 | 80963 |
2021 | 福建 | 物理类 | 本科批 | 440 | 82217 |
2021 | 福建 | 历史类 | 本科批 | 471 | 28158 |
2021 | 福建 | 历史类 | 本科批 | 469 | 28820 |
2021 | 江西 | 理科 | 本科二批 | 448 | 110376 |
2021 | 江西 | 文科 | 本科二批 | 514 | 36714 |
2021 | 山东 | 综合 | 普通类一段 | 474 | 210124 |
2021 | 河南 | 理科 | 本科二批 | 400 | 297990 |
2021 | 河南 | 理科 | 专科批 | 319 | 391524 |
2021 | 河南 | 文科 | 本科二批 | 479 | 83858 |
2021 | 河南 | 文科 | 专科批 | 350 | 207734 |
2021 | 湖北 | 历史类 | 本科批 | 481 | 46033 |
2021 | 湖北 | 物理类 | 本科批 | 416 | 106543 |
2021 | 湖南 | 物理类 | 本科批 | 468 | 111790 |
2021 | 湖南 | 历史类 | 本科批 | 490 | 39246 |
2021 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 492 | 56673 |
2021 | 广东 | 历史类 | 本科批 | 487 | 60275 |
2021 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 475 | 168451 |
2021 | 广东 | 物理类 | 本科批 | 470 | 174998 |
2021 | 广西 | 理科 | 本科二批 | 372 | 116828 |
2021 | 广西 | 文科 | 本科二批 | 418 | 48569 |
2021 | 海南 | 综合 | 本科批 | 515 | 26837 |
2021 | 海南 | 综合 | 本科批 | 512 | 27570 |
2021 | 重庆 | 物理类 | 本科批 | 477 | 68261 |
2021 | 重庆 | 历史类 | 本科批 | 493 | 27272 |
2021 | 四川 | 文科 | 本科二批 | 477 | 65035 |
2021 | 四川 | 文科 | 专科批 | 150 | 199866 |
2021 | 四川 | 理科 | 本科二批 | 430 | 176326 |
2021 | 四川 | 理科 | 专科批 | 150 | 258428 |
2021 | 贵州 | 文科 | 本科二批 | 490 | 36353 |
2021 | 贵州 | 理科 | 本科二批 | 387 | 107406 |
2021 | 云南 | 理科 | 本科二批及预科 | 447 | 84719 |
2021 | 云南 | 文科 | 本科二批及预科 | 511 | 35136 |
2021 | 陕西 | 文科 | 本科二批 | 448 | 30017 |
2021 | 陕西 | 理科 | 本科二批 | 393 | 92845 |
2021 | 甘肃 | 理科 | 本科二批K段 | 356 | 76654 |
2021 | 甘肃 | 文科 | 本科二批K段 | 448 | 21931 |
2021 | 青海 | 理科 | 本科二段 | 324 | 17839 |
2021 | 青海 | 文科 | 本科二段 | 378 | 6368 |
2021 | 宁夏 | 文科 | 本科二批 | 454 | 7804 |
2021 | 宁夏 | 理科 | 本科二批 | 358 | 22307 |
2021 | 新疆 | 理科 | 本科二批 | 317 | - |
2021 | 新疆 | 文科 | 本科二批 | 361 | - |
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山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明,在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学,是世界一流大学建设高校(A类)。
威海校区创建于1984年,是山东大学与威海市政府联合共建的多学科、开放式、综合性大学校区。她的诞生,开创了我国名校异地办学的先河;她的成长,印证了改革开放以来我国高等教育不断深化改革与科学发展的光辉历程。
校区现有12个学院和1个教学部,涵盖文学、艺术学、法学、经济学、管理学、理学、工学和医学等八大学科门类,设置37个本科招生专业,可在24个一级学科招收硕士研究生、18个一级学科招收博士研究生,同时可在17个一级学科招收博士后,已形成了培养博士生、硕士生、本科生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13500余人,国际学生300余人,博硕士研究生2500余人;教职工1200余人,其中正高级专业技术人员170人,副高级专业技术人员372人;博士、硕士生导师500余人。
基础教学设施完备。图书馆拥有中外文藏书170万册,各类中外文电子文献数据库200余个,是集文献服务、知识服务、个性化服务于一体的多类型、多层次、全开放式管理的现代化图书馆,配备查询、借还、选座等自助设备,建有信息共享空间、学者研讨室等功能空间。教学、科研实验室64个,语音室及公共机房18个,多媒体教室58个,并建有常态化录播智慧教室137个、研讨型智慧教室3个、同声传译实验室3个、专业课程制作室1个,教学、科研仪器设备2.5万余台(套),多媒体教室、智慧教室和语音室座位数1.6万多个。
在山东大学一体发展框架下,威海校区坚持“一项计划、两大战略、三型校区”的发展规划,即深入实施“学术提升计划”,贯彻落实“特色立校战略和人才强校战略”,努力建设“异地办学的示范性校区、坚持特色发展的高水平校区、加强国际合作的开放式校区”,不断提升校区学术竞争力、社会影响力和国际化水平,加快建设成为山东大学创建世界一流大学的新亮点。
深化教育教学改革,人才培养质量稳步提高。校区现有国家级和省级一流本科专业建设点42个、一流本科课程10门,优秀教材15部,优秀教学团队4个;国家级教师教学发展示范中心分中心1个,省级实验教学示范中心3个。近年来获批教育部新文科研究与改革实践项目2项,省级教学研究与教学改革项目43项,省级本科教学成果奖13项。鼓励学生积极开展科技创新活动,参加“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生数学建模竞赛、软件创新大赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛、节能减排社会实践与科技竞赛、工程实践与创新能力大赛、“挑战杯”等课外学术科技竞赛,近三年获得国家奖154项,省奖1000余项。
优化科研环境,提升科研实力。校区近三年先后承担国家重大科技基础设施(子午工程二期)项目、国家社科基金重大(重点)项目、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金项目、教育部重点基地重大项目、教育部人文社科研究项目、山东省社科基金项目、山东省重点研发计划项目、山东省自然科学基金项目等各类省部级及以上科研项目450余项,企事业单位委托项目730余项,发明专利授权448件,获地厅级及以上科研成果奖110余项。科研平台建设成效显著,拥有“山东省光学天文与日地空间环境重点实验室”“山东省海洋生物繁育工程技术研究中心”“山东省海洋微生物菌种保藏与应用工程技术研究中心”“法律方法及立法学研究中心” “蓝色经济绿色发展文科实验室”“数字人文文科实验室”“韩国研究中心”“东北亚研究中心”等省部级科研平台和重点研究基地。智库平台建设有序发展,近年来成立国际问题研究院、自贸区研究院等山东大学特色高端智库,提升社会服务能力,打造“智库品牌”,智库成果服务国家战略影响力提高。加强与国外大学和科研机构协同创新平台的合作建设,在空间科学、智能制造、新材料、海洋牧场以及东北亚区域性研究、海洋经济-能源-环境可持续发展研究等方向深度参与国际科研合作。在威海市政府大力协作下,已启动文登圣经山国家重大科技基础设施(子午工程二期)项目建设,并在此基础上规划建设中国东部地区空间环境地基综合监测基地。山东大学威海天文台年均科普1万余人次。
深化国际交流,拓展国际合作。近年来,校区与15个国家和地区的120所高校建立了合作关系。鼓励优秀学生赴英国牛津大学、美国加州大学、新加坡国立大学、韩国成均馆大学等一批世界顶尖名校进行长短期访学和交流。设立中外合作办学机构“山东大学澳国立联合理学院”,还分别与澳大利亚国立大学、西澳大学、皇家墨尔本理工大学合作开办了中外合作办学项目,开创人才培养新模式。与澳大利亚斯威本科技大学共建“先进制造业联合研究中心”,在机械电子与自动化、3D打印、先进制造材料等领域开展科学研究、联合培养研究生,逐步形成了全方位、宽领域、多渠道的引智新格局。
校区设有多种奖学金,对品学兼优的学生给予奖励,拥有完善的国家助学贷款、困难补助和勤工助学制度,帮助家庭经济困难的学生完成学业。学生在圆满完成学业后,由山东大学颁发统一的毕业证书。同时,有超过13%的应届毕业生被免试推荐到“双一流”高校和其他高水平大学以及国家级科研院所等攻读研究生。
作为山东大学体系的重要组成部分,威海校区始终秉承“为天下储人才、为国家图富强”的办学宗旨,坚持特色引领、内涵发展,全面深化综合改革,不断提升办学质量,为山东大学创建世界一流大学而努力奋斗。
郑州工业应用技术学院位于中国历史文化古都河南省新郑市,是经教育部批准、中原华信商贸集团有限公司投资举办的一所全日制普通民办本科院校。
历史沿革
学校创建于1997年,2008年升格为本科高校,2012年获学士学位授予权,2014年更名为“郑州工业应用技术学院”,2016年通过教育部本科教学工作合格评估,2021年获批河南省硕士学位授予立项建设单位。
办学条件
学校不断加大办学投入,完善优化教学设施。现有东、西两个校区,总占地2090亩,校舍建筑面积100余万平方米,总投资28亿余元;建有游泳馆、体育馆、综合运动场、学术交流中心、学生事务综合服务中心等设施;拥有实验实训中心(综合实验室)46个,教学科研仪器设备总值2.56亿元;馆藏纸质图书300余万册,电子图书195万种,有中国知网、万方、EBSCO等中外文数据库20多个。优美的校园环境、完善的教学条件已经形成。
学科专业
学校不断优化学科专业布局,初步形成了以工学为主,工学、医学、管理学、经济学、艺术学、文学、教育学等多学科协调发展的学科专业布局。设有16个学院(部),本科专业48个。其中河南省重点培育学科1个,省特色专业1个,省综合改革试点专业4个,省一流专业4个,省民办教育品牌专业10个,省民办高校学科专业资助项目4个,郑州市急特需专业4个,郑州市重点(示范)专业6个。现有工程研究中心、工程技术研究中心等省级平台3个,郑州市重点实验室、工程技术研究中心等市级平台11个,河南省实验教学示范中心1个,河南省虚拟仿真实验教学项目5项,河南省大学生校外实践教育基地6个,河南省优秀基层教学组织10个,河南省精品在线开放课程11门,河南省一流本科课程17门,河南省本科高校研究性教学示范课程1门,河南省课程思政样板课程6门,河南省课程思政教学研究特色化示范中心1个,河南省本科高校创新型人才培养典型案例1个,河南省“十四五”规划教材10部,郑州市精品资源共享课2门,郑州市教学团队4个,郑州市优秀基层教学组织4个。
师资队伍
学校高度重视师资队伍建设,大力实施“人才强校”战略。自有专任教师1800余人,其中,享受国务院特殊津贴专家3人,国家级优秀教师1人,河南省高层次人才3人,河南省教育厅学术技术带头人14人,河南省青年骨干教师12人,河南省教育厅优秀教育管理人才8人,河南省优秀教师3人,河南省文明教师11人,河南省教学名师1人,郑州市中青年骨干教师23人,郑州市十大科技女杰1人。
人才培养
学校高度重视人才培养,秉承“唯实、求实、扎实”的“三实”精神,坚持应用型办学特色,人才培养稳步提升。现有全日制本专科在校生40000余人。学校面向全国招生,已为社会输送各类人才近10万人。毕业生毕业去向落实率位稳居全省民办高校前茅,学校先后获评“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”、“2022年度高校就业工作最佳创新奖”等多项荣誉称号。在河南省“互联网+创新创业大赛”中多次荣获组织奖。优秀毕业生张珂珂入选“2019-2020大学生就业创业年度新闻人物”,全国仅评29名,河南省唯一。学校大力支持学生参与各类创新创业、技能竞赛,“十四五”期间,学校学生在各级各类学科竞赛活动中收获颇丰,共获得省级以上各类奖项近809项,其中国家一等奖56项。学校在全国普通高校大学生竞赛排行榜多项榜单竞赛中实现了历史性突破。学校荣获“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛“优秀组织奖”。学校“郑工众创空间”先后被评为新郑市众创空间、郑州市众创空间和河南省高校众创空间。
科学研究
学校持续实施“科学研究攀登工程”,科研创新能力不断提高,科研项目、学术论文、国家专利等主要科研指标均居全国民办高校前列。近年来,学校承担省部级以上科研项目117项,市厅级科研项目1625项;发表各类核心论文425篇;出版著作、教材80余部,授权专利862项,其中发明专利138项;获得各类科研成果奖101项。
社会服务
学校充分发挥区域优势,以服务地方经济和社会发展为宗旨,以校企合作产教融合为路径,加强校企校地合作,打造协同创新平台,推进产教深度融合,走产学研发展之路。学校充分利用教育和人才资源优势,履行社会服务职能,连续19年参与拜祖大典、连续4年承办黄帝文化国际论坛,联合新郑市科技局举办创新创业大赛,联合新郑市劳动保障局免费举办大学生创新创业技能培训班。学校荣获河南省暑期“三下乡”社会实践活动优秀单位。同时,建有社会服务平台12个,获批教育部产学合作协同育人项目153项。
国际交流
学校坚持开放办学,国际化办学格局已形成。学校先后与美国、英国、西班牙、奥地利、俄罗斯、乌克兰、吉尔吉斯斯坦、澳大利亚、韩国、马来西亚、菲律宾、泰国等国家高校建立联系,开展交流与合作,签订合作协议;与加拿大荷兰学院合作创办“中加高尔夫学院”,开展专科层次中外合作办学项目;与泰国格乐大学合作建立“中泰研究生教育学院”;与国际高校联合培养博士、硕士研究生;与奥地利维也纳模都尔大学签约合作举办数据科学与大数据专业本科层次项目;获批来华留学培养单位和省政府来华留学生奖学金培养单位,140多名来自俄罗斯、韩国、印度等20多个国家的留学生来校学习,培养了一批知华、友华、爱华的国际人才;累计引进10名外籍专家,100名教师出国访学或攻读海外博士;对美国、法国、德国、意大利等高校进行访问交流,随河南省教育厅到非洲、欧洲参加高等教育成果展;美国、英国、加拿大、澳大利亚、韩国、白俄罗斯、马来西亚、泰国、菲律宾等高校来校考察交流。
校园文化
学校始终秉承“励学 敦行 明理 至善”的校训精神、“厚德敬业 求是致用”的校风精神,落实“以人为本、依法治校”的管理理念,为推进学校事业发展注入强大精神动力。学校以“三全育人”为抓手,积极开展“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”、“请党放心·强国有我”、“最美郑工人”、学雷锋活动月、社团巡礼节、革命歌曲大合唱等主题教育活动;开展“郑工大讲堂”、“青年论坛”、“高雅艺术进校园”、“校园读书月”等文化创建活动,塑造风清气正、向上向善的校园文化。
党建思想
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,全面加强党的政治建设和思想建设,努力践行和培育社会主义核心价值观,保障学校教学、科研、学科等各项事业的健康发展,党组织的凝聚力和战斗力持续增强,广大党员先锋模范作用得到充分发挥,团结进取、干事创业氛围浓郁。近年来,学校党委被省委教育工委授予“先进基层党组织”称号,1个支部荣获“教育部全国高校样板党支部”。同时,学校先后荣获“河南省文明校园”、“河南省优秀民办学校”、“河南省平安校园”、“中国高水平民办大学”等荣誉称号。
历经岁月沉淀,民办教育之花经久弥香。学校全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入学习宣传贯彻党的二十大精神,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,切实增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。聚焦内涵建设,实施守正出奇、品牌致胜发展战略,开拓学校发展新路径,稳步提升质量化、品牌化、智能化、国际化水平,不断提高学校综合实力和知名度,努力创建“百年名校”,为办好人民满意教育而不懈奋斗。
一、山东大学和郑州工业应用技术学院哪个好1、山东大学和郑州工业应用技术学院各自创办时间对比,分别为1901年和1997年。2、山东大学隶属关系是教育部,郑州工业应用技术学院隶属关系是河南省教育厅。3、山东大学是在山东,郑州工业应用技术学院是在河南。4、山东大学是公办,郑州工业应用技术学院是民办。5、山东大学是本科,郑州工业应用技术学院是本科。6、山东大学是211,985,郑州工业应用技术学院是
一、哈尔滨工业大学(威海)和郑州工业应用技术学院哪个好1、哈尔滨工业大学(威海)和郑州工业应用技术学院各自创办时间对比,分别为1985年和1997年。2、哈尔滨工业大学(威海)隶属关系是——,郑州工业应用技术学院隶属关系是河南省教育厅。3、哈尔滨工业大学(威海)是在山东,郑州工业应用技术学院是在河南。4、哈尔滨工业大学(威海)是公办,郑州工业应用技术学院是民办。5、哈尔滨工业大学(威海)是本科
一、山东大学(威海)和贵州工程应用技术学院哪个好1、山东大学(威海)和贵州工程应用技术学院各自创办时间对比,分别为1984年和1938年。2、山东大学(威海)隶属关系是教育部,贵州工程应用技术学院隶属关系是——。3、山东大学(威海)是在山东,贵州工程应用技术学院是在贵州。4、山东大学(威海)是公办,贵州工程应用技术学院是公办。5、山东大学(威海)是本科,贵州工程应用技术学院是本科。6、山东大学
一、山东大学(威海)和苏州大学应用技术学院哪个好1、山东大学(威海)和苏州大学应用技术学院各自创办时间对比,分别为1984年和1997年。2、山东大学(威海)隶属关系是教育部,苏州大学应用技术学院隶属关系是江苏省教育厅。3、山东大学(威海)是在山东,苏州大学应用技术学院是在江苏。4、山东大学(威海)是公办,苏州大学应用技术学院是民办。5、山东大学(威海)是本科,苏州大学应用技术学院是本科。6、
一、中山大学和郑州工业应用技术学院哪个好1、中山大学和郑州工业应用技术学院各自创办时间对比,分别为1924年和1997年。2、中山大学隶属关系是教育部,郑州工业应用技术学院隶属关系是河南省教育厅。3、中山大学是在广东,郑州工业应用技术学院是在河南。4、中山大学是公办,郑州工业应用技术学院是民办。5、中山大学是本科,郑州工业应用技术学院是本科。6、中山大学是211,985,郑州工业应用技术学院是
一、东北大学和郑州工业应用技术学院哪个好1、东北大学和郑州工业应用技术学院各自创办时间对比,分别为1923年和1997年。2、东北大学隶属关系是教育部,郑州工业应用技术学院隶属关系是河南省教育厅。3、东北大学是在辽宁,郑州工业应用技术学院是在河南。4、东北大学是公办,郑州工业应用技术学院是民办。5、东北大学是本科,郑州工业应用技术学院是本科。6、东北大学是211,985,郑州工业应用技术学院是
一、东南大学和郑州工业应用技术学院哪个好1、东南大学和郑州工业应用技术学院各自创办时间对比,分别为1902年和1997年。2、东南大学隶属关系是教育部,郑州工业应用技术学院隶属关系是河南省教育厅。3、东南大学是在江苏,郑州工业应用技术学院是在河南。4、东南大学是公办,郑州工业应用技术学院是民办。5、东南大学是本科,郑州工业应用技术学院是本科。6、东南大学是211,985,郑州工业应用技术学院是
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