山东大学（威海）和合肥学院录取分数参考

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一、山东大学（威海）和合肥学院哪个好

1、山东大学（威海）和合肥学院各自创办时间对比，分别为1984年和1980年。

2、山东大学（威海）隶属关系是教育部，合肥学院隶属关系是安徽省教育厅。

3、山东大学（威海）是在山东，合肥学院是在安徽。

4、山东大学（威海）是公办，合肥学院是公办。

5、山东大学（威海）是本科，合肥学院是本科。

6、山东大学（威海）是211，985，合肥学院是非211非985。

二、山东大学（威海）和合肥学院近三年录取分数线

合肥学院2023年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2023	天津	综合	本科批A段	552	23908
2023	天津	综合	本科批A段	520	32125
2023	天津	综合	本科批A段	524	31119
2023	天津	综合	本科批A段	512	34231
2023	天津	综合	本科批A段	508	35241
2023	天津	综合	本科批A段	503	36534
2023	辽宁	物理类	本科批	466	59063
2023	江苏	物理类	本科批	541	85961
2023	江苏	物理类	本科批	526	101268
2023	江苏	物理类	本科批	521	106375
2023	江苏	历史类	本科批	522	29996
2023	浙江	综合	平行录取一段	548	108308
2023	浙江	综合	平行录取一段	548	108874
2023	安徽	文科	本科一批	514	17416
2023	安徽	文科	本科一批	500	22872
2023	安徽	理科	本科一批	510	73632
2023	安徽	理科	本科一批	491	91521
2023	江西	理科	本科二批	511	59643
2023	江西	文科	本科二批	527	17434
2023	江西	文科	本科二批	507	27496
2023	山东	综合	普通类一段	493	183380
2023	山东	综合	普通类一段	479	219389
2023	湖南	物理类	本科批	484	96708
2023	湖南	物理类	本科批	481	99664
2023	湖南	历史类	本科批	469	33741
2023	广东	物理类	本科批	518	116293
2023	广东	物理类	本科批	509	128945
2023	海南	综合	本科批	559	19852

合肥学院2022年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2022	天津	综合	本科批A段	545	25618
2022	天津	综合	本科批A段	526	29609
2022	天津	综合	本科批A段	524	30010
2022	天津	综合	本科批A段	517	31439
2022	天津	综合	本科批A段	515	31880
2022	天津	综合	本科批A段	517	31439
2022	天津	综合	本科批A段	509	33086
2022	河北	物理类	本科批	488	104962
2022	河北	物理类	本科批	475	120971
2022	河北	历史类	本科批	493	37185
2022	河北	历史类	本科批	514	25706
2022	山西	理科	本科二批B段	431	82644
2022	山西	文科	本科二批B段	450	25733
2022	内蒙古	理科	本科二批	368	46900
2022	内蒙古	文科	本科二批	422	12276
2022	辽宁	物理类	本科批	409	87346
2022	黑龙江	理科	本科二批A段	387	53741
2022	黑龙江	文科	本科二批A段	442	10781
2022	江苏	历史类	本科批	512	29917
2022	江苏	物理类	本科批	524	82500
2022	江苏	物理类	本科批	519	87761
2022	江苏	物理类	本科批	496	111516
2022	浙江	综合	平行录取一段	549	108461
2022	浙江	综合	平行录取一段	559	96625
2022	安徽	理科	本科一批	504	81665
2022	安徽	理科	国家专项计划本科批	515	70487
2022	安徽	理科	本科一批	498	88469
2022	安徽	文科	本科一批	533	15830
2022	安徽	文科	本科一批	523	21779
2022	福建	历史类	本科批	516	14134
2022	福建	物理类	本科批	510	46481
2022	福建	物理类	本科批	499	52597
2022	福建	物理类	本科批	499	52597
2022	江西	理科	本科二批	501	59924
2022	江西	文科	本科二批	519	19410
2022	江西	文科	本科二批	518	20355
2022	山东	综合	普通类一段	489	175498
2022	山东	综合	普通类一段	481	193809
2022	河南	理科	本科二批	511	116434
2022	湖北	历史类	本科批	512	18054
2022	湖北	历史类	本科批	492	24878
2022	湖北	物理类	本科批	497	65152
2022	湖北	物理类	本科批	422	118198
2022	湖北	物理类	本科批	469	84952
2022	湖南	物理类	本科批	477	95064
2022	湖南	物理类	本科批	477	95064
2022	湖南	物理类	本科批	472	100415
2022	湖南	历史类	本科批	493	30669
2022	广东	物理类	本科批	521	110341
2022	广东	物理类	本科批	513	121780
2022	广东	物理类	本科批	508	129628
2022	广西	文科	本科二批	510	16566
2022	广西	理科	本科二批	409	90577
2022	海南	综合	本科批	564	17122
2022	重庆	物理类	本科批	472	56747
2022	重庆	历史类	本科批	483	17702
2022	四川	文科	本科二批	526	25927
2022	四川	理科	本科二批	482	119602
2022	贵州	理科	本科二批	437	59679
2022	云南	理科	本科二批及预科	476	64081
2022	云南	文科	本科二批及预科	553	20082
2022	陕西	理科	本科二批	431	74068

合肥学院2021年录取分数线

年份	招生省份	科目/选科	所在批次/段	最低录取分	最低位次
2021	天津	综合	本科批A段	536	25717
2021	天津	综合	本科批A段	523	28532
2021	天津	综合	本科批A段	522	28763
2021	天津	综合	本科批A段	513	30719
2021	天津	综合	本科批A段	512	30910
2021	天津	综合	本科批A段	502	33060
2021	河北	物理类	本科批	487	99599
2021	河北	物理类	本科批	492	94896
2021	河北	历史类	本科批	525	23349
2021	河北	历史类	本科批	478	50938
2021	山西	文科	本科二批B段	510	12724
2021	山西	理科	本科二批B段	457	62937
2021	内蒙古	理科	本科二批	348	47445
2021	内蒙古	文科	本科二批	447	12545
2021	辽宁	物理类	本科批	469	56169
2021	黑龙江	理科	本科二批A段	387	47881
2021	黑龙江	文科	本科二批A段	457	9740
2021	江苏	历史类	本科批	522	28249
2021	江苏	物理类	本科批	504	82413
2021	江苏	物理类	本科批	502	84457
2021	江苏	物理类	本科批	470	115899
2021	江苏	物理类	本科批	492	94681
2021	浙江	综合	平行录取一段	546	102936
2021	浙江	综合	平行录取一段	558	88800
2021	安徽	理科	国家专项计划本科批	520	62168
2021	安徽	理科	地方专项计划本科批	516	65018
2021	安徽	理科	本科一批	506	73499
2021	安徽	理科	本科一批	495	83262
2021	安徽	文科	本科一批	574	14923
2021	安徽	文科	本科一批	562	20961
2021	福建	物理类	本科批	514	46167
2021	福建	物理类	本科批	508	49206
2021	福建	物理类	本科批	499	53696
2021	福建	历史类	本科批	521	13157
2021	江西	理科	本科二批	510	55625
2021	江西	文科	本科二批	557	14148
2021	江西	文科	本科二批	546	19117
2021	山东	综合	普通类一段	496	159140
2021	山东	综合	普通类一段	480	195753
2021	河南	理科	本科二批	522	111038
2021	湖北	历史类	本科批	543	18809
2021	湖北	历史类	本科批	526	25339
2021	湖北	物理类	本科批	514	60211
2021	湖北	物理类	本科批	505	65016
2021	湖北	物理类	本科批	478	78642
2021	湖南	物理类	本科批	510	72756
2021	湖南	物理类	本科批	508	74598
2021	湖南	物理类	本科批	507	75573
2021	湖南	物理类	本科批	504	78372
2021	湖南	历史类	本科批	519	23741
2021	广东	物理类	本科批	520	106168
2021	广东	物理类	本科批	518	109738
2021	广东	物理类	本科批	498	136596
2021	广西	理科	本科二批	454	62791
2021	广西	文科	本科二批	495	18985
2021	海南	综合	本科批	561	16684
2021	重庆	物理类	本科批	508	55712
2021	重庆	历史类	本科批	516	20120
2021	四川	文科	本科二批	530	24242
2021	四川	理科	本科二批	430	176326
2021	贵州	理科	本科二批	435	63562
2021	云南	理科	本科二批及预科	484	59745
2021	云南	文科	本科二批及预科	542	20161
2021	陕西	理科	本科二批	424	72049

三、山东大学（威海）和合肥学院院校简介

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山东大学（威海）院校简介

山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是世界一流大学建设高校（A类）。

威海校区创建于1984年，是山东大学与威海市政府联合共建的多学科、开放式、综合性大学校区。她的诞生，开创了我国名校异地办学的先河；她的成长，印证了改革开放以来我国高等教育不断深化改革与科学发展的光辉历程。

校区现有12个学院和1个教学部，涵盖文学、艺术学、法学、经济学、管理学、理学、工学和医学等八大学科门类，设置37个本科招生专业，可在24个一级学科招收硕士研究生、18个一级学科招收博士研究生，同时可在17个一级学科招收博士后，已形成了培养博士生、硕士生、本科生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13500余人，国际学生300余人，博硕士研究生2500余人；教职工1200余人，其中正高级专业技术人员170人，副高级专业技术人员372人；博士、硕士生导师500余人。

基础教学设施完备。图书馆拥有中外文藏书170万册，各类中外文电子文献数据库200余个，是集文献服务、知识服务、个性化服务于一体的多类型、多层次、全开放式管理的现代化图书馆，配备查询、借还、选座等自助设备，建有信息共享空间、学者研讨室等功能空间。教学、科研实验室64个，语音室及公共机房18个，多媒体教室58个，并建有常态化录播智慧教室137个、研讨型智慧教室3个、同声传译实验室3个、专业课程制作室1个，教学、科研仪器设备2.5万余台（套），多媒体教室、智慧教室和语音室座位数1.6万多个。

在山东大学一体发展框架下，威海校区坚持“一项计划、两大战略、三型校区”的发展规划，即深入实施“学术提升计划”，贯彻落实“特色立校战略和人才强校战略”，努力建设“异地办学的示范性校区、坚持特色发展的高水平校区、加强国际合作的开放式校区”，不断提升校区学术竞争力、社会影响力和国际化水平，加快建设成为山东大学创建世界一流大学的新亮点。

深化教育教学改革，人才培养质量稳步提高。校区现有国家级和省级一流本科专业建设点42个、一流本科课程10门，优秀教材15部，优秀教学团队4个；国家级教师教学发展示范中心分中心1个，省级实验教学示范中心3个。近年来获批教育部新文科研究与改革实践项目2项，省级教学研究与教学改革项目43项，省级本科教学成果奖13项。鼓励学生积极开展科技创新活动，参加“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生数学建模竞赛、软件创新大赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛、节能减排社会实践与科技竞赛、工程实践与创新能力大赛、“挑战杯”等课外学术科技竞赛，近三年获得国家奖154项，省奖1000余项。

优化科研环境，提升科研实力。校区近三年先后承担国家重大科技基础设施（子午工程二期）项目、国家社科基金重大（重点）项目、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金项目、教育部重点基地重大项目、教育部人文社科研究项目、山东省社科基金项目、山东省重点研发计划项目、山东省自然科学基金项目等各类省部级及以上科研项目450余项，企事业单位委托项目730余项，发明专利授权448件，获地厅级及以上科研成果奖110余项。科研平台建设成效显著，拥有“山东省光学天文与日地空间环境重点实验室”“山东省海洋生物繁育工程技术研究中心”“山东省海洋微生物菌种保藏与应用工程技术研究中心”“法律方法及立法学研究中心” “蓝色经济绿色发展文科实验室”“数字人文文科实验室”“韩国研究中心”“东北亚研究中心”等省部级科研平台和重点研究基地。智库平台建设有序发展，近年来成立国际问题研究院、自贸区研究院等山东大学特色高端智库，提升社会服务能力，打造“智库品牌”，智库成果服务国家战略影响力提高。加强与国外大学和科研机构协同创新平台的合作建设，在空间科学、智能制造、新材料、海洋牧场以及东北亚区域性研究、海洋经济-能源-环境可持续发展研究等方向深度参与国际科研合作。在威海市政府大力协作下，已启动文登圣经山国家重大科技基础设施（子午工程二期）项目建设，并在此基础上规划建设中国东部地区空间环境地基综合监测基地。山东大学威海天文台年均科普1万余人次。

深化国际交流，拓展国际合作。近年来，校区与15个国家和地区的120所高校建立了合作关系。鼓励优秀学生赴英国牛津大学、美国加州大学、新加坡国立大学、韩国成均馆大学等一批世界顶尖名校进行长短期访学和交流。设立中外合作办学机构“山东大学澳国立联合理学院”，还分别与澳大利亚国立大学、西澳大学、皇家墨尔本理工大学合作开办了中外合作办学项目，开创人才培养新模式。与澳大利亚斯威本科技大学共建“先进制造业联合研究中心”，在机械电子与自动化、3D打印、先进制造材料等领域开展科学研究、联合培养研究生，逐步形成了全方位、宽领域、多渠道的引智新格局。

校区设有多种奖学金，对品学兼优的学生给予奖励，拥有完善的国家助学贷款、困难补助和勤工助学制度，帮助家庭经济困难的学生完成学业。学生在圆满完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。同时，有超过13％的应届毕业生被免试推荐到“双一流”高校和其他高水平大学以及国家级科研院所等攻读研究生。

作为山东大学体系的重要组成部分，威海校区始终秉承“为天下储人才、为国家图富强”的办学宗旨，坚持特色引领、内涵发展，全面深化综合改革，不断提升办学质量，为山东大学创建世界一流大学而努力奋斗。

合肥学院院校简介

合肥学院是一所在“改革中诞生，开放中成长，创新中发展”的省市共建、以市为主的全日制公办本科院校，其前身是创办于1980年的合肥联合大学，由新中国放射化学奠基人、中国科学技术大学副校长杨承宗先生任首任校长，创办伊始即实行本科招生。学校实行的“适当收费、不包分配、按社会需求设置专业、后勤社会化”办学模式，是引领中国高等教育改革的重大创举，被誉为中国高等教育改革的“小岗村”。2002年，经教育部批准，与合肥教育学院、合肥师范学校合并为合肥学院。2018年，学校整体进入安徽省第一批次招生,获批硕士学位授予单位。2019年，合肥学院更名合肥大学列入教育部十三五高校更名规划调整。2020年12月，学校大学更名报告经省委省政府上报教育部。

学校秉承“厚德、博学、善思、致用”校训，坚持“地方性、应用型、国际化”办学定位，先后荣获国家教学成果奖一等奖2项、第四届全国教育改革创新特别奖、国家科技进步二等奖2项，被誉为中国应用型本科高校第一方阵的“排头兵”，是全国应用型本科高校专门委员会副主席单位，长三角地区应用型本科高校联盟主席单位，安徽省应用型本科高校联盟常任主席单位。2015年10月30日，中德两国总理共同视察合肥学院，李克强总理指出：“合肥学院30年来的发展壮大是中德务实合作的成功典范”。时任德国总理默克尔称赞合肥学院是“中德近30年合作的光辉典范”。李克强总理宣布在合肥学院建立中德教育合作示范基地及基金。2021年4月23日，国务院副总理孙春兰到合肥学院考察调研，充分肯定学校在国际合作、人才培养等方面取得的成绩，希望继续发挥示范带头作用。

目前，学校一个校区办学，占地面积近1500亩，拥有全日制在校生15000余人，学校校舍建筑总面积69.98万平方米，教学科研行政用房面积42.66万平方米，教学科研仪器设备总值4.38亿元，图书馆纸质图书152.48万册、电子图书174.43万册。现有17个教学单位，涵盖工、经、管、文、理、教育、艺术7大学科门类。本科专业76个，其中国家级特色专业5个、国家级“卓越工程师教育培养计划”专业4个、国家本科专业综合改革试点专业1个，国家级一流本科专业建设点10个、省级一流本科专业建设点19个。现有一级学科硕士学位授权点2个、专业硕士学位授权点11个，省级重点学科1个，高峰培育学科建设点2个。现有专任教师近1100人，其中，博士学位教师360人、高级专业技术职称教师475人、“双能型”教师570人。现有省级教学团队20个、省级教学名师24人、省学术与技术带头人4人、拔尖人才155人。外籍教师中获“中国政府友谊奖”5人，获安徽省“黄山友谊奖”11人，出席李克强总理主持的外国专家新春座谈会4人，学校荣誉教授中诺贝尔奖获得者3人。16教育网

学校坚持和加强党对高校的全面领导，坚定社会主义办学方向。始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢记为党育人、为国育才初心使命，认真落实立德树人根本任务。学校是第二批“全国党建工作样板支部”培育创建单位、安徽省高校网络思想政治工作中心首批试点建设高校、安徽省第三批“三全育人”综合改革试点立项单位。获批“全国党建工作样板支部”2个。先后获得“全国五一劳动奖状”“第一届安徽省文明校园”“首批安徽省绿色学校”“安徽省脱贫攻坚先进集体”等荣誉。2022年，学校入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点高校，学校领导班子在省委综合考核中连续7年获评“优秀”等次。

学校坚持以生为本，着力构建特色鲜明的应用型人才培养体系。学校是国内最早进行应用型转型发展和人才培养模式改革的高校。2016年，学校与德国埃姆登/里尔应用科学大学、德国大陆集团合作开设机械设计制造及其自动化专业“大陆班”，首创具有中国特色的“双元制”高等教育，《中国新建本科院校质量报告》将我校经验总结为“安徽现象、合肥模式”，在全国推广。近年来，学校深入开展专业、就业、产业“三业一体”人才培养模式改革，积极探索“双元制”教育模式的本土化实施路径，与大众集团、大陆集团等单位开展合作，实施校企“大陆班”“大众班”“轨道班”“精工班”等“双元制”合作项目，《中国教育报》头版作专题报道。学校《2019-2020学年本科教学质量报告》被评审为A等级。2021年，学校中德“双元制”应用型人才培养基地项目获国家工业和信息化部试点示范项目立项。2022年，学校首批大众先导中心毕业生全部在大众优质就业，首届大众学院三个专业顺利开班，实现了在家门口培养“种子工程师”的目标。近5年，学校获安徽省教学成果特等奖7项、重大成就奖1项。“三业一体”人才培养模式改革作为省委深改委重点培育改革案例（第一批），在全省示范推广。

学校是全国创新创业典型经验高校、首批国家级创新创业教育实践基地建设单位，在2016-2020年全国新建本科院校大学生竞赛排行榜中位居第三名。近五年，学生参加“互联网+”等各类竞赛获国家级A类奖项99项、国际奖项23项。学校是全省高校就业工作标兵单位，就业率始终位居全省高校前列，被誉为“合肥市工程师摇篮”。毕业生近70%在安徽、50%在合肥就业，为地方发展提供有力支撑。2022年，学校作为全省高校毕业生就业工作成效突出激励高校，位列十所高校之首。

学校坚持主动服务国家战略和区域发展，不断提高科研创新应用服务水平。学校主动对接经济社会发展需求，先后申报获批国内首个经济工程专业以及智能制造工程等6个新工科专业，调整专业11个。大力推进大众学院、轨道交通、先进制造、数字经济等现代产业学院建设，推动教育链、人才链与创新链、产业链“四链”协同融合。在应用研究领域精耕细作，共同组建巢湖研究院等省部级科研平台9个，服务巢湖治理等区域需求，与中国科学院过程工程研究所等60余家企事业单位签订全面合作协议。巩固拓展脱贫成果与乡村振兴有效衔接，定点帮扶工作连续5年获“好”等次。

近五年，学校科研与服务地方经费连创新高，承担省部级以上科研项目443项、产学研合作项目885项，获省部级以上科研成果奖37项，获授权专利1001项，连续7年进入安徽省发明专利百强榜。2022年1—10月，输出技术合同交易额位列在皖高校第9位、合同数位列第10位。

学校助力打造改革开放新格局，持续彰显国际化办学特色。1985年，学校成为德方在中国重点援建的两所示范性应用型高校之一，至今已有37年国际教育合作交流历史。作为中德教育合作示范基地、首批安徽省国际交流合作基地、全省教育外事工作先进单位、中德经济顾问委员会成员单位、全球中小企业联盟战略合作伙伴，学校积极发挥桥梁纽带作用，推动国际教育、文化、人才交流和经济合作，积极服务全球中小企业联合会在合肥召开世界制造业大会。协助合肥市引进德国大陆马牌轮胎集团、西伟德公司等德资企业及合肥、黄山两市开展中德、中韩友城建设。累计承办中德应用型高等教育研讨会15届、韩国语演讲大赛14届、长三角双元制教育国际合作研讨会2届，积极举办海外华文教师线上研习班、江淮海归高峰对接会等重要活动。

学校同德国等国及台湾地区的72所大学建立了合作关系，先后有4100余名学生赴国外友好学校学习、2100余名国外学生来校学习交流、500多个德国政府、社会团体、友好学校及企业代表团来访。学校在德国建有施特拉尔松德市孔子学院，德国总理默克尔亲自揭牌并为孔子学院成立三周年发来贺信。学校作为2019年度高等学校来华留学质量认证的第一批签约院校之一，顺利通过了高等学校来华留学质量认证，并获颁“教育服务质量证书”。2021年，学校与奥斯纳布吕克应用科学大学签订合作办学协议，从过去的单向留学发展到双向留学，中外合作办学进入新阶段。与上海开放大学、奥斯纳布吕克应用科学大学共建中德开放在线学习平台，打造永不落幕的在线学习交流平台，目前已上线158门课程，累计有32万名学生在线学习。2022年，学校成为国内除同济大学之外，第二个与德国高校国际合作联合会（由德国与瑞士教学科研实力最强的34所应用科学大学组建）签订合作协议的高校，对德合作取得新突破。

新蓝图振奋人心，新征程催人奋进。学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧跟总书记、奋进新征程、建功新时代，团结带领广大师生守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，把党的二十大绘制的宏伟蓝图、作出的战略部署贯彻落实到办学治校的全过程各方面，坚持不懈走好教育创新之路、应用之路、开放之路、报国之路，为加快建设国内领先、国际有影响力的高水平应用型大学，为建设教育强国、服务现代化美好安徽作出新的更大贡献。

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