兰州大学和嘉应学院录取分数参考

一、兰州大学和嘉应学院哪个好

1、兰州大学和嘉应学院各自创办时间对比，分别为1909年和1913年。

2、兰州大学隶属关系是教育部，嘉应学院隶属关系是广东省教育厅。16教育网

3、兰州大学是在甘肃，嘉应学院是在广东。

4、兰州大学是公办，嘉应学院是公办。

5、兰州大学是本科，嘉应学院是本科。

6、兰州大学是211，985，嘉应学院是非211非985。

二、兰州大学和嘉应学院近三年录取分数线

兰州大学2023年录取分数线

兰州大学2022年录取分数线

兰州大学2021年录取分数线

嘉应学院2023年录取分数线

嘉应学院2022年录取分数线

嘉应学院2021年录取分数线

三、兰州大学和嘉应学院院校简介

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兰州大学院校简介

兰州大学是教育部直属全国重点综合性大学，在国家高等教育格局中具有重要战略地位，在国内外具有重要影响和良好声誉。

学校创建于1909年，始为甘肃法政学堂，是中国西北地区第一个具有现代意义的高等学校。1928年，扩建为兰州中山大学。1946年，更名为国立兰州大学。新中国成立后，在高等学校院系调整中，被确定为国家14所综合性大学之一。改革开放以来，先后入选“211工程”“985工程”建设高校，2002年和2004年，甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入和回归兰州大学。2017年，入选世界一流大学建设高校（A类）。学校现有城关、榆中2个校区。在110多年的办学历程中，学校坚守在西部、奋斗为国家，走出了在经济待发达地区创办中国特色、世界一流大学的奋进之路，创造了化学“一门八院士”、地学“师生三代勇闯地球三极”、中科院“兰大军团”、隆基兰大合伙人等享誉国内外的“兰大现象”。

学校按照“兴文、厚理、拓工、精农、强医”的学科发展思路，着力构建“结构优化、布局合理、优势明显、特色突出”的学科体系和新型学科生态。是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站的高校。现有27个博士学位授权一级学科，47个硕士学位授权一级学科，3个博士专业学位授权类别，24个硕士专业学位授权类别，涵盖了12个学科门类，是学位授权自主审核单位之一。有21个博士后科研流动站。有8个国家重点学科，2个国家重点（培育）学科。化学、大气科学、生态学、草学4个学科入选世界一流学科建设名单。化学、物理学、材料科学、地球科学、植物学与动物学、数学、工程学、生物学与生物化学、环境科学与生态学、临床医学、药理学与毒理学、农业科学、社会科学总论以及计算机科学等14个学科进入ESI全球前1%，其中化学学科进入ESI全球前1‰。

学校坚持“近者悦、远者来”的人才工作理念，构建“稳培引用”有机结合的工作机制。现有专、兼职教学科研人员2934人，其中，教授、研究员1219人，副教授、副研究员829人。有研究生导师2294人；在站博士后286人；临床医学教授120人、副教授237人。有两院院士（含双聘）24人;“国家高层次人才特殊支持计划”领军人才、教学名师20人;“长江学者奖励计划”特聘教授23人；国家杰出青年科学基金获得者29人；全国文化名家暨“四个一批”人才工程入选者4人；百千万人才工程国家级人选12人；教育部“高等学校教学名师奖”获得者4人；科技部创新人才推进计划入选者11人;“国家高层次人才特殊支持计划”青年拔尖人才17人;“长江学者奖励计划”青年学者23人；国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者30人；神农青年英才2人；新世纪优秀人才支持计划（含跨世纪）入选者129人；中国青年科技奖8人；中国女科学家奖3人；甘肃省科技功臣奖1人；甘肃省拔尖领军人才22人；甘肃省领军人才207人；甘肃省“高等学校教学名师奖”获得者39人；甘肃省宣传文化系统“四个一批”人才30人、优秀青年文化人才19人；甘肃省飞天学者75人；陇原青年英才21人。

学校落实立德树人根本任务，弘扬“勤奋、求实、进取”的优良学风，深入推进教育教学改革，不断完善人才培养体系，不懈提高人才培养质量。是我国首批设置文、理科国家基础科学研究与教学人才培养基地，首批入选国家大学生创新性实验计划的高校，是我国实施基础学科拔尖学生培养试验计划的19所高校之一。现有本科生20170人，硕士研究生13958人，博士研究生4221人。有106个本科专业，16个国家级特色专业。有5个国家级教学团队，6个国家级人才培养基地，52个国家级一流本科专业建设点，6个国家级实验教学示范中心和1个国家级虚拟仿真实验教学中心，2个国家级人才培养模式创新实验区,4个国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地,2门课程获评国家级课程思政示范课程。42万余名校友以浓郁的家国情怀、独特的坚守奋斗，赢得了“基础扎实、知识面宽、勤奋实干”的美誉。改革开放以来，毕业生荣膺两院院士、获得国家杰出青年科学基金者数量均名列全国高校前茅。

学校秉持“顶天立地”的科研观，坚持基础研究和应用研究并重，将地域的比较劣势转化为基于自然禀赋的比较优势，推动西部经济社会发展的重大问题上升为国家战略甚至国际科学问题，在化学、大气科学、生态学、草学4个一流建设学科以及磁学、核学、细胞活动与逆境适应、青藏高原、冰川冻土、风沙治理、多肽药物、西部高发疾病、敦煌学、民族学、马克思主义中国化、中亚问题、政府绩效治理、应急管理、区域经济学等方面的研究成果显著。围绕“一带一路”建设、新时代推进西部大开发形成新格局、生态文明建设、乡村振兴、黄河流域生态保护和高质量发展、新时代振兴中西部高等教育等国家重大战略和重点领域，紧盯“大平台、大团队、大项目、大成果”，成立了一批创新研究机构，服务国家战略和地方经济社会发展的能力显著增强。现有国家自然科学基金委创新研究群体5个，教育部创新团队8个；全国（国家）重点实验室2个、参与共建2个，国家野外科学观测研究站2个，国家地方联合工程实验室2个，国家联合实验室1个，国家国际科技合作基地5个，省部共建协同创新中心1个，教育部重点实验室6个，教育部工程研究中心6个，教育部野外科学观测研究站2个，农业农村部重点实验室1个，国家林业和草原局工程技术研究中心1个，文化和旅游部重点实验室1个，水利部国家水土保持监测站1个，教育部人文社会科学重点研究基地2个，中央统战部、中央宣传部、教育部、国家民委铸牢中华民族共同体意识研究培育基地1个，教育部高校思想政治工作创新发展中心1个，教育部区域和国别研究培育基地1个，国家民委“一带一路” 国别和区域研究中心1个，教育部全国普通高校中华优秀传统文化传承基地1个，教育部（国家语言文字工作委员会）国家语言文字推广基地1个，高校残疾人事业研究基地1个，老龄科研基地1个，中国梦研究中心1个。

学校坚持开放办学，积极开展对外交流与合作，先后与世界48个国家和地区的263所高校及科研机构建立了交流合作关系，牵头成立的“一带一路”高校联盟，成员总数达178个。在乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦、格鲁吉亚建有3所孔子学院。与美国德雷塞尔大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育合作办学项目。

学校第一医院、第二医院是集医疗、教学、科研、预防、保健、康复、急救为一体的大型综合性三级甲等医院，是甘肃省乃至西北地区具有重要影响的医疗机构，在区域医疗和医学人才培养方面发挥着重要作用。口腔医院是三级甲等口腔专科医院。

面向未来，兰州大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以建成中国特色、世界一流大学为目标，发扬“自强不息、独树一帜”的校训精神，不忘初心、牢记使命、坚守奋斗，致力于在中国西部大地奏响建设世界一流大学的磅礴乐章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献。

嘉应学院院校简介

嘉应学院是一所具有百年师范教育历史的广东省属全日制公办本科高校，位于国家历史文化名城、叶剑英元帅故乡、著名革命老区、全域属原中央苏区——广东省梅州市，是广东省硕士学位授予立项建设单位、广东省创建国家教师教育创新实验区建设高校，建有广东省博士工作站、广东省博士后创新实践基地。

学校现面向20个省（自治区、直辖市）招生，有普通全日制学生2.6万余人，成教学生8700余人。学科专业综合，涵盖文学、理学、工学、法学、医学等11个学科门类，有省级重点学科7个；本科专业60个，有国家级和省级专业37个。学校多校区办学，校园占地面积1800多亩，建筑面积61.98万平方米，教学仪器设备总值3亿多元，纸质藏书230多万册，电子图书970多万种，是求知治学的理想园地。

——历史悠久，特色明显。学校前身是创办于1913年的梅县县立女子师范学校（梅州在清朝时称嘉应州，嘉应学院由此得名），至今已有109年的办学历史；2000年升格为本科院校，2006年以“良好”等级通过教育部本科教学工作水平评估，2017年通过教育部本科教学工作审核评估，2018年列入广东省高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划建设高校，2021年办学体制调整为“省属本科高校”。坚持“立足地方、服务广东、面向全国、放眼国际”办学宗旨，秉承“勤俭诚信、立己树人”校训，打造“植根侨乡，弘扬客家文化”办学特色，培养了近30万适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和创业能力的高素质应用型专业人才。

——立德树人，薪火相传。学校坚持为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现有“粤北乡村学前教育发展研究中心”“粤台客家文化传承与发展协同创新中心”“广东客家地区基础教育师资培养培训协同育人中心”“南方足球创新人才培养培训协同育人中心”“大数据研究与应用协同创新中心”等5个省级协同育人中心。有校外实习基地和就业基地600多个。实施“六卓越一拔尖人才培养计划2.0”，培养了梅州市80%以上的中小学和学前教育骨干教师；培养了国家级足球专业特色人才1300多人，入选国家足球队6人，国家级、一级、二级裁判员960多人，教练员（指导员）330多人，获全国大学生竞赛冠军8项。与中山大学、华南师范大学、暨南大学、华南农业大学、广州体育学院等高校联合培养硕士研究生100多人。近年来，学生获省级以上各类奖项1700多项，其中国家级520多项；积极响应教育援疆援藏号召，选派学生参加援疆援藏支教活动100余人；考取硕士研究生人数1600多人。招生形势逐年向好，生源质量不断提高。毕业生就业率逐年提高，实现更加充分、更高质量就业。

——引育并举，强化师资。学校坚持引育并举，以人才强校助力学校事业高质量发展。现有教职员工2000多人，其中，专任教师1500多人（正高职称150多人、副高职称420多人、博士400多人、硕士870多人）。现有“全国优秀教师”、省级“创新拔尖人才”、南粤优秀教师、省级教学名师、省级优秀青年教师等40多人；双师型教师及行业、企业专家200多人。聘请了丘成桐、罗锡文、陈志杰、刘仲华等20多位院士、长江学者、国家杰青为荣誉教授。实施青年教师、骨干教师培训项目，近年来在国内外攻读学位、进修、培训达1000多人次，形成一支高素质专业化教师队伍。

——强化内涵，创新引领。学校主动服务科技自立自强，加强平台建设，有广东省“冲补强”提升计划重点建设学科2个，广东省优势重点学科1个，广东省特色重点学科4个。有广东省重点实验室“广东省山区特色农业资源保护与精准利用重点实验室”，广东省普通高校工程技术研究（技术开发）中心“高性能覆铜板工程技术开发中心”“广东省柚类工程技术开发中心”，广东省普通高校人文社会科学省市共建重点研究基地“嘉应学院客家研究院”，广东省社会科学研究基地“足球文化与产业研究中心”“广东省原中央苏区研究中心”“林风眠艺术研究与实践中心”，现代农业科技创新中心“广东省五华三黄鸡科技创新中心”等20多个省部级教学科研平台。获批“十四五”广东省农业科技创新十大主攻方向“揭榜挂帅”项目，是粤东西北地区唯一“挂帅”单位。

近年来，学校获得国家自然科学基金项目和国家社科基金项目共20多项，教育部人文社科项目10多项，省自然科学基金和省哲学社会科学规划项目140多项，获得横向科研项目400多项；教师在全国公开发行刊物上发表科研论文3000多篇，被国际著名检索系统收录200多篇；获得国家专利110多项，推动科技成果转移转化。获中国农业农村部神农中华农业科技奖二等奖1项，省级政府奖5项，广东省教育教学成果奖一等奖3项、二等奖4项。

——主动作为，服务地方。学校积极服务地方经济社会高质量发展，与省市相关部门、研究机构及高校共建广东省地方立法研究评估与咨询服务基地、广东省高校廉政研究中心、粤东北区域协调发展与乡村振兴研究院、国家超算广州中心梅州分中心、微纳电子材料联合研究中心等一批具有影响力的产学研协同创新平台。加强教师教育发展中心建设，服务构建职前培养和职后培训一体化发展的教师教育体系，高质量做好粤东北基础师资教育培训。深度实施科技服务梅州行动方案，推进政产学研融合，选派省市科技特派员200多人次，与梅州市300多家企事业单位开展合作，与地方行业、企业共建“产业学院”，助力梅州产业转型升级，创造社会经济价值30多亿元。

——传扬文化，使命担当。学校赓续文化根脉，弘扬苏区精神、传承客家文化，培育时代新人。依托“苏区精神（广东）研究中心”“广东省原中央苏区研究中心”，构建起课堂教学、校园文化、主题社会实践和网络教学“四位一体”的红色文化育人体系，打造苏区文化浸润式校园文化。成立了客家研究院（含客商研究院），设立了“客家文化研究基地”，获批首个“全国性客家学研究团体——中国人类学民族学研究会客家学专业委员会”、广东省高校中华优秀传统文化（客家音乐文化）传承基地、中国侨乡文化研究中心，推动传统文化创造性转化、创新性发展，提升文化育人实效。

——国际合作，开放办学。学校坚持开放办学，在开放合作中不断凝聚发展合力。响应国家“一带一路”倡议，发挥梅州侨乡优势，加强与港澳台地区、东南亚地区、印度洋海域周边国家以及欧美地区高校的国际交流合作，与10多个国家20多所高校或机构建立了合作关系，派出学科带头人、骨干教师、学生赴国（境）外开展学习交流和学术研究，加快推动学校国际化办学。

——砥砺奋进，开创新局。新时代新征程，学校正抢抓国家支持原中央苏区振兴发展、广东省实施新一轮高等教育“冲补强”提升计划、中山大学“组团式”帮扶学校等机遇，坚持和加强党的全面领导，落实立德树人根本任务，落实学校“十四五”规划目标任务，聚焦内涵建设，持续深化教育教学改革，扎实推进“申硕”工作，推动内涵式高质量发展，踔厉奋发，勇毅前行，为建设成为“高水平应用型大学”而努力奋斗！