2024年高考新政策是什么样的

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本文目录一览：

• 1、福建省厦门外国语学校2022年具备保送资格学生推荐办法
• 2、2022年外语保送政策
• 3、2024年高考新政策是什么样的

福建省厦门外国语学校2022年具备保送资格学生推荐办法

一、推荐原则

1．择优、规范、公开、公正。

2．自愿、有序、有效。

3．符合高校外国语言文学类专业对生源的特殊要求。

4．有本校学籍且高中阶段一直在本校就读的品学皆优的应届高中毕业生。

5．按照教育部规定的推荐指标人数，遵循本推荐办法及其程序，志愿优先，择优等额选拔推荐。

二、组织机构

1．成立由校长任组长、校级领导、各相关职能部门负责人和高三年级段长等组成的高三保送资格生推荐工作领导小组。

2．设立由分管领导任组长、各相关职能部门负责人、高三年级段长等组成的推荐工作小组。

3．成立纪检监察小组。

三、推荐条件

1．思想品德和学习成绩优秀。

2．有本校学籍且高中阶段一直在本校就读。

3．高中合格性学业水平考试各科合格。

4．学生综合素质评价结果为优良。

5．身体素质合格。

四、限制条件

1．受过学校警告及以上处分者，不予推荐。

2．违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《厦门外国语学校学生手册》各项相关纪律规定，情节严重影响较坏者，不予推荐。

3.无故缺考学校期中期末及高三保送前阶段性考试任一科目者，不予推荐。

4．凡具有我校外语类保送资格的学生，必须参加高等学校的外国语言文学类专业的保送生招生考试，不得因放弃而影响保送推荐名额计划的完成。

5．被拟录取的保送生不得无故放弃保送录取资格。

五、推荐程序

1．根据教育部部署，经省级教育行政部门、省级招生考试机构审核备案通过，在省教育考试院、本校门户网站及宣传栏发布《2022年厦门外国语学校具备保送资格学生推荐办法》。

2．根据推荐条件和限制条件，依照外国语言文学类专业对生源的特殊要求及学生的思想品德和学习成绩综合排名，按照科学民主的程序，面向2022年全体应届高中毕业学生等额选拔推荐保送生，拟于2021年11月底前确定符合教育部规定名额的保送资格学生名单在校内公示后，报省级招生考试机构和教育部“阳光高考平台”公示。

3．根据高校简章到达时间，及时发布各个高校招生简章和相关信息，供保送资格生自愿选报高校及专业。

4．根据各高校招生具体要求，学生可自行向高校申请参加专项测试，中学审查学生相关信息，确实符合条件的方可出示相关证明材料；如果高校要求由中学进行推荐参加专项测试，则根据学生本人志愿优先原则，按照高校保送生考试要求的所有科目成绩加奖励分后的综合排名，确定报考各高校的推荐人选。

5．公示确定的推荐参加各个高校考试学生名单，并按高校要求，及时将考生报名材料寄送至考生相应报考的高校招办审核确认。4月15日前，将我校已被各高校拟录取的保送生数据库上传到福建省考试院。此类学生一经正式录取，入学后不得转至非外国语言文学类专业。

六、附则

1．已办理出国申请的学生，不再参加保送资格生推荐。参加多伦多大学绿色通道遴选的学生，获得录取者不再参加本次保送推荐，未获得录取者可参加本次保送资格生申请。已参加保送推荐但尚未获知录取结果的，学校不予办理各种出国证明手续；已参加保送推荐，并被高校录取的学生，在未征得该高校或省招办同意的情况下，学校不予办理各种出国证明手续。

2．已被高校拟录取为外语保送生后，如遇属上述第四点限制条件前两款规定情况之一者，一律取消保送生资格。

3．学校保送推荐工作在厦门市教育局领导和厦门市教育工委纪委的监督下开展，严格实行回避制度。推荐工作全过程须严肃纪律，排除干扰，坚决杜绝不正之风，自觉接受师生、家长和社会各界监督。

4.本推荐办法的解释权归高三保送资格生推荐工作领导小组。

5.监督投诉电话：0592-6893280、6893088；电子邮箱：wgybgs06@163.com;信箱：山水楼一楼校长信箱。

1.厦门外国语学校2022年推荐外语类保送资格生及参加高校保送考试学生实施细则

2.厦门外国语学校2022年高三保送资格生推荐工作纪律条例

3.厦门外国语学校2022年保送资格生推荐工作组织机构组成人员名单

4.厦门外国语学校2022年推荐保送报考高校外国语言文学类专业意向表

2022年外语保送政策

2022年外语保送政策如下：
1、英语不超过40人；
2、日语不超过16人，其中高起点不超过8人；
3、法语不超过16人，其中高起点不超过8人；
4、俄语不超过10人，其中高起点不超过5人；
5、德语不超过8人，其中高起点不超过4人；
6、西班牙语不超过10人。
具体招生人数将根据生源实际情况进行微调，择优录取。录取后将根据学生意愿进行选拔进入“外国语言文学类+会计学/财务管理”跨学科人才培养项目。
《中华人民共和国教育法》第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（七）管理、使用本单位的设施和经费；
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。
国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。
第三十条 学校及其他教育机构应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；
（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（六）依法接受监督。

2024年高考新政策是什么样的

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2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程 16教育网

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

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